完善真实的自我.doc

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1、宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级思品导学案找到自我认识的金钥匙班级：姓名：学习目标：1、养成重视自我评价的态度，敢于自觉客观地认识和评价自己的优点，正视他人对自己的评价。2、掌握四种评价方法学习重点：掌握四种评价方法学习难点：自我评价的方法与能力学习方法提示：自主、合作、探究、体验、点拨【预习导引】1、认真阅读教材P45下——P47内容五遍熟悉教材内容，并完成教材中一些简单的填空。2、根据教材内容填空：认识自我除了和的方法外，还可以通过的方法来认识自己。自我评价：学科长评价：教师评价：【合作探究】1

2、、写“寻人启事”找朋友，寻人启事上要写出自己最明显的特征。学术助理组织实施。2、小组内讨论古语“以铜为镜可以整衣冠；以古为镜可以知兴踢，以人为镜可以明得失”的含义。小组内交流完成后，班内展示。教师、同学小结评价。3、读教材⊙内容，完成以下填空：（1）同桌对你的评价与自我评价一致的有：不一致的有（2）当别人对你的评价与自我评价不一致时，应该4、读教材P46、P47内容，自学完成（1）我的好朋友的特点有：(2)我与她的不同之处在于（3）完成P47的选择，然后小组内交流，了解自己与他人性格的差异。【当堂检测】1、认识自

3、我除了和的方法外，还可以通过的方法来认识自己。2、读教材⊙内容，完成以下填空：（1）同桌对你的评价与自我评价一致的有：不一致的有（2）当别人对你的评价与自我评价不一致时，应该3、读教材P46、P47内容（1）我的好朋友的特点有：(2)我与她的不同之处在于（3）完成P47的选择，然后小组内交流，了解自己与他人性格的差异。4、简答：一个人如何全面准确地了解自己？【拓展延伸】收集老师、父母、同学对你的评价：教师评价：宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级思品导学案完善真实的自我班级：姓名：学习目标：1、知道正确

4、认识、评价自己，不仅要了解自己的优点和长处，也要充分认识到自己的缺点和不足。2、形成客观地自我评价标准，准确地为自己定位，扬长避短。教学重难点：客观认识自己的习惯，正确评价自己的能力。【预习导引】学生自读教材1——2遍完成下列问题，完成下列题目。l、在初中毕业生综合素质评价活动中，通过同学互评，小静发现了一些自己并未意识到的优点，也清楚地找到了自己的不足之处。由此可见（）A．同学对小静的评价是错误的B.小静是一个自卑的人C．只有通过他人的评价，才能认识自己D.小静学会了全面、客观地认识自己2．“疯狂英语”的创始人

5、李阳曾说，要学好英语就要大声朗读，并且每天都要对自己说“YES，ICAN”。他的这种行为是（）A．自我吹嘘B．经常给予自己积极的暗示C．从小事做起D.想象一个优秀的自我3、对待自己的优点和缺点的正确态度是()①实事求是，承认事实，自暴自弃②发扬优点，克服缺点③夸大优点，缩小缺点④吸取别人的优点，补充自己的缺点．A.①②B．②③C．③④D．②④自我评价：学科长评价：教师评价：[合作探究]李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强,她的作文被老师当做范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她

6、打算并开发自己的写作潜力。他请朋友为自己画了一幅“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答：(1)李丽同学有可能是通过哪些途径认识自己写作潜能的？(2)李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的?[课堂检测]选择1、在现实生活中，如果我们能正确认识自我,能够（）①有助于我们明己之长，知己之短，确定符合自己的目标；②有利于发挥自身的潜能；③不断提高自身素质，获得更大的发展空间；④塑造一个崭新的自我A.①②③B．②③④C.①④D.①②③④2、“骏马能历险，犁田不

7、如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以求短，智多难为谋。说明()①能力各有所长，各有所短②人应该根据自己的特长选择目标⑧挑战自己能力的最短处④人不应只有一个奋斗目标A．①②B.②③C．③④D.①③3．孟子说“人告之以有过，则喜。”朱熹讲：“有则改之，无则加勉。”以上名言说明（）A．他人的话会改变我们的生活B．对他人的评价要冷静分析C．不能没有自己的主意D.重视别人的意见很重要4．阳阳这次数学考了全班第一，可他在总结中说：“从分数上看，我是第一，但从对题目的分析思路和解题技巧上看刘苗同学比我更胜一筹我要向她学习。”可

8、见阳阳（）A．只看到自己的缺点，没有看到自己的长处B．是一个完美无缺的同学C．能够从与他人的比较中难确认识自己D．善于表现自己的谦虚【拓展训练】我们怎样才能正确认识和评价自己？教师评价：