语料库辅助大学英语词汇教学探析.doc

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1、语料库辅助大学英语词汇教学探析摘要：中国大学英语课堂中，学习者词汇方面的不足是制约英语学习的瓶颈。语料库的出现为词汇教学和研究提供了新的途径。探讨语料库与大学英语词汇教学相结合的应用研究，旨在优化大学英语词汇教学模式，提高教学效率，增强学生的自主学习能力。关键词：语料库；语义韵；语块意识词汇是语言的信息载体，是语言不可缺少的有机组成部分。但是我国大学生在基础阶段的学习结束后，即使掌握了大纲所要求的4000多个词汇，词汇量仍是很小的。笔者在教学过程中，经常听到学生反映词汇贫乏或是对词汇理解、掌握不透彻。即使那些C经通过四六级英语考试的学生也认为，有了4800

2、个词汇量只能说明学习者达到《大学英语课程教学要求》的一般要求，但还没达到社会实际运用水平，也不具备获取所需专业信息的能力。可见学习者词汇方血的不足是制约他们英语学习的瓶颈。国内外语研究者和教师一直关注大学生英语词汇的学习问题。目前我国部分大学英语词汇教学主要是教师在课堂上讲授精读课文时，对重点词汇和课后词汇练习进行讲解。考虑到有限的教学课时，课文的长短和生词量必须控制，教师能在课堂上处理和解释的词汇很少。教师没有看到学生的自主学习能力，也没能激发他们潜在的语言学习能力。语料库作为一种全新的教学手段，在激发学生兴趣和调动学习积极性方面有很大的作用。如何在教学

3、中发挥语料库的优势,已成为高校英语教师特别关注的问题。木文针対语料库辅助词汇教学进行研究。一、基于学习者语料库的词汇研究发展随着计算机应用技术的成熟，自20世纪90年代后期以來，学习者语料库纷纷建立。语料库技术的发展人人促进了对人量学习者语料的量化分析，它作为语言教学的资源和技能的巨大潜力已经得到许多研究者和外语教师的认可和接受。语料库语言学(corpuslinguistics)成为研究的重点。它运用计算机手段对大量的语言资源库进行高速提取并准确显示批量语言使用的实际情况，从而揭示语言使用的倾向性规律及其传达的意义、功能乃至思想意识。(陈安平，2010：1

4、)日前国内关注语料库在英语课堂教学屮的应用的研究有很多。语料库短语词块在词汇习得领域的研究主要集中在以下两个方面：1•同义词的搭配行为和语义韵调查同义词在英语中占很大的比例。同义词在词义、用法、搭配等方面的相同或相近给英语学习者带来困难。通常教师依靠字典和参考书对同义词通过举例、造句的形式进行解释。学生能记住的也只是一些抽象概括的辨析，在实际应用中很难准确把握和区分。词汇搭配的教与学是学习者深度习得词汇并产出地道、自然语言的关键。学生在学习目的语词汇时经常联系母语中的“对应词”，认为是对等的翻译。事实上往往会导致词语误用，搭配不当。除了受到母语的影响，词语

5、Z间的组配也受词的语域和语义韵的影响和制约。语域通常有从正式到非止式，或从正式语体到口语语体的变化。语义韵是搭配的一个语义特征，很大程度上决定搭配的词语选择。Stubbs(1995)从功能的角度将语义韵划分为积极(positive)、中性(neutral)和消极(negative)语义韵三类。积极语义韵指词项的搭配词大多数具有积极语义特点的词语；消极语义韵的词项吸引的搭配词几乎具有鲜明的消极语义特点；中性语义韵词语呈现出错综的语义特点，既可以与具有消极意义的词项共现，也可以与具有积极意义的词项共现。在批改大学一年级学牛作文的时候，笔者发现学生经常犯错误的一

6、个句子：Thankstodrunkdriving,thedriverwasarrested.通过语料库检索可以发现，Thanksto+n•这一语法结构中，名词往往具有明显的积极意义,如help,kindness等。学习“solitude”和“loneliness”时，学生经常以为两词可以互换使用，都是中文孤独的意思。利用语料库检索可发现二词明显的语义差异：与solitude对应的中文意思是：独居、单独、宁静、寂静、静谧和沉静等，具有积极的语义韵；而loneliness与“孤单、孤独、寂寞可怜、孤寡、孤寂等”相对应,具有明显的消极语义特点。温玲霞(2007)

7、比较了股ther和girly两个同义词的语义韵差别，她发现在“副词+形容词/副词”的这类联结中，rather更倾向于与消极词汇搭配，如disappointing,ugly,sad,而fairly倾向于与积极词汇搭配，如safe,accurate,good等。李娜和陈德生(2009)认为基于语料库的词语辨析为同义词教学提供了传统词语辨析方法所不能提供的量性特征，并可在量化分析的基础上对语言现象作定性分析，因而更真实可靠。他们介绍了儿种教学方法：通过研究词频向学生展示语域分布差别；通过研究共现词汇的具体特征和范畴特征为学生揭示语义差别，并在一定程度上澄清同义词

8、语因语义重合而产生理解和运用的困惑。2.语料库视角的英语语块研究对