趣味拔河教学设计----马立华.doc

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1、《角力游戏----趣味拔河》的教学设计学校：兴庆区第六小学碱富桥校区姓名：马立华时间：2014年10月《角力游戏---趣味拔河》的教学设计一、设计思想：在设计理念上，渗透素质教育思想，贯彻落实“快乐体验”“健康第一”的课题思想，做到人人有进步，人人拥有健康。让学生利用已有的经验进行《拔河》动作和方法的编创，培养学生的创新能力。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结，合作精神。以此增强学生的自信心，使学生体会获得成功的喜悦。二、教材分析拔河运动在我国有着悠久的历史和广泛的群众基础，随着时间的推移，它已从自发的民间游戏行为逐步发展成为比较成熟的集健身性、娱乐性、竞技性、观赏性于一体

2、的广大人民群众喜闻乐见的体育项目。拔河运动简单、易学、易行，参与面广，参加人数多，是最能体现团结拼搏、健康向上精神风貌和团队精神的体育运动项目之一。作为体育运动大家庭的一员，拔河项目的健身、竞技、娱乐、趣味、环保等特点决定了它具有较好的群众基础。三、学生情况分析 五年级的学生，天性是喜欢玩，争强好胜模仿力强，喜欢表现，好动，不能很好的控制自己的行为，一部分还存在人性，娇气等不良的心理倾向。针对他们喜欢的游戏，喜欢展示的共同特点和个性差异，我选择拔河游戏，激起他们的兴趣，营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。四、教学目标1.激发学生积极参与体育活动的兴趣，快乐锻炼，增强团队合作意识和

3、竞争意识。2、发展协调，灵敏的素质，促进智力发展。五、教学重点与难点重点：通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能。难点：培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。六、本课教法、学法由于拔河动作简单易学，但对学生身体力量及团体协作能力要求较高，因此，我采用情景法、观察法、实践法等方法组织学生的学习活动，适时融入示范法，讲解法，给学生提供帮助。同时师生之间多交流、探讨的方式，对引导学生有目的地练习，起事半功倍的作用。通过以往课内外相关内容的学习，学生基本掌握了拔河动作方法，能够完成拔河动作，但对于学生全身力量及团队协作能力还有待提高。为达成本课教学目标，主要采用个体练习、辅助练习、合作

4、练习、游戏竞赛等教学手段和学习方式，逐步增加练习深度，让学生进行反复体验，从而突破教学重点与难点，使学生循序渐进，逐步掌握拔河的技巧，了解多种拔河形式、提高全身力量，从而为更好的进行体育锻炼奠定基础。《角力游戏---趣味拔河》的教学设计内容拔河学段水平三执教马立华学习目标1、认知目标：了解多种拔河形式，能合理运用拔河技巧及全身力量拔河。2．技能目标：使90%的学生掌握拔河的技巧及用力方法。发展学生身体协调性，以及上下肢力量。3、情感目标：培养认真练习，积极进取的团队精神。重难点教学重点：通过拔河游戏的体验活动掌握一定的技能。教学难点：培养学生团队协作精神，增强班级凝聚力。课的

5、顺序课的内容指导与练习法组织队形时间开始部分一.课堂常规1.集合整队，师生问好2.教师介绍本课学习内容和要求二.准备活动：1.热身跑2.游戏：快找伙伴3.文体委员整队，检查服装报告人数4.学习本课的学习目标和活动内容。5.准备活动：在教师的带领下进行游戏活动。组织队形：（1）全班四列横队集合xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX7′基一技术体验1.双人面对面拔河把全体同学分为男女各两组，一手与对方相握，待教师口令发出，四组同学同时开始二人拉力拔河比赛。要求：重心降低，上下肢同时用力。全班四列横队xxxxxxxxxxxxxxx

6、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX6′本部分2、搂腰拔河两个排头双手交互自握，后面的人双手搂住前一个人的腰，连成一个整体，待发令后，在规定时间内，将对方拉过限制线的队获胜。要求：所有队员同时用力，切忌猛拉猛放。xxxxXXxXx8′体验新方法：四角拔河（1）向学生讲述练习方法，要求：哨声响后，向四角拉力。8′集体体验：横绳拔河1、向学生讲述练习方法，要求：错肩站立，重心向下。2、学生进行游戏活动，体验不一样的拔河。5′拓展延伸：花样跳绳1、学生自主练习。2、学生示范，教师讲评。3、学生模仿，大胆尝试。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

7、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxX结束部分结束部分：1.组织放松：抢绳2.讲评：本节课的学习优点。3.收放器材，宣布下课。1、学生进行放松活动2、学习讲评，拔河比赛时获胜的关键是什么？3、收放器材，师生再见。全班四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxX6′课后反思