拔河教学设计.doc

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1、《拔河》教学设计桃源县实验学校李丽拉教学内容:1唱歌《拔河》2欣赏管弦乐曲《踢毽子》教学目标:1能用富有力度和弹性的声音演唱《拔河》；2能用人声和打击乐器表现拔河的情景，并用打击乐器为歌曲《拔河》伴奏；3通过演唱，聆听，让学生感受拔河场面歌曲的热烈欢快和紧张。教学重难点：能用富有力度和弹性的声音演唱歌曲。教学方法:教法：情境教学，引导尝试教学，反思促进，媒体辅助教学学法：发现法，探究法，感悟法与实践创编法教学过程:一导入情境，氛围渲染（一）激情导入：小朋友，你们喜欢拔河吗？老师知道，前不久，我们小朋友就参加过学校的拔河比赛。看，老师

2、找到了你们照片！（课件展示照片：学生参加拔河比赛花絮）（二）氛围渲染5小朋友，看到照片，你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？参加拔河比赛的时候，你的心情是怎样的呢？（三）揭示课题是呀，紧张激烈的拔河比赛给我们带来了欢乐，热烈的气氛，今天我们就用《拔河》这样一首歌曲来表现这种气氛。（板书课题）二尝试体验，感知乐曲（一）启发想象在学唱这首歌之前，老师想请小朋友开动你的小脑筋：你觉得拔河的音乐应该是怎样的？为什么？（二）感知音乐1整体感受歌曲《拔河》大家都认为，拔河的音乐是欢快的、紧张的，那咱们来听一听吧！2自由谈感受你觉得这首歌给你带来了

3、紧张的感觉吗？还给你带来了什么感受？你还听到了什么？你仿佛看到了什么？三调动情绪，学唱歌曲（一）欣赏歌曲感受音乐特点要求：小朋友，拔河比赛真是太精彩了，咱们再听一次听音乐吧！请注意演唱者的声音特点和演唱的形式哦！反馈：演唱者的声音有什么特点？（是唱得轻柔舒缓，还是唱得有弹性有力度？）5（二）欣赏歌词，感知歌曲节奏（1）小朋友，这首歌里都唱了些什么呢？（出示歌词）（2）跟着老师一起来拍节奏读歌词吧。X—│X—│XXXX│XXX│X•X│XX│XXXX│嘿一根绳儿长又长长又长哎!小朋友XXX│X•X│XX│XXX│XXX│XXX│X—│

4、站两旁站两旁哎一二三一二三用力拉XXX│XXX│XXX│X—│X•XXX│XXXO│一二三一二三用力拉拔河比赛真紧张XOXX│X—│XXXX│XX•│XXXX│XX真紧张加油加油加油！加油加油加油XXX│XOXO│XXX│X—│XO│团结一心力量强嘿！（3）出示难点节奏，重点教学（注意切分节奏、附点及后半拍休止）│XXXX│XXX│X•X│XX│一根绳儿长又长长又长哎!│XOXX│X—│XXXX│XX•│真紧张加油加油加油！│X•XXX│XXXO│拔河比赛真紧张（三）学唱歌曲，体验歌曲情绪1跟琴轻唱小朋友，这首歌的旋律我想大家都已经

5、非常熟悉了，跟着老师的琴轻轻地唱一唱好吗？2轻声试唱你觉得自己哪一句唱不好，还需要老师的帮助呢？（老师教唱）3调动情绪唱（注意节奏和力度）56•535│6560│3023│5—│拔河比赛真紧张真紧张535│6010│265│1—│X0│团结一心力量强嘿4全班齐唱小朋友们，我们一起来把这一首歌曲唱一唱吧5领唱齐唱（1）老师领唱，学生齐唱小朋友，现在老师和小朋友们合作演唱，老师领唱，大家来合唱。（2）学生领唱，齐唱哪个小朋友愿意领唱？我们一起来唱一唱吧！（四）自主伴奏，表现歌曲气氛1出示节奏│XXXX│XXX│X•X│XX││XOXX│

6、X—│XXXX│XX•│2配打击乐启发学生：你觉得应该怎样为歌曲伴奏？自由伴奏：选择你喜欢的方式，为歌曲伴奏（拍手，跺脚，喊声，轻拍桌面都可以）3合作伴奏小组合作，用打击乐器为歌曲伴奏（五）自主拓展，进行动作创编小朋友们，咱们一起随着音乐拔河吧！5四拓展音乐欣赏乐曲小朋友，除了拔河这样的运动，你还喜欢什么样的运动呢？你们会踢毽子吗？老师今天还为小朋友带来了《踢毽子》这样一首歌，一起来听听！1小朋友们边听边想：这首歌是用什么乐器来演奏的？反馈：这首歌是用什么乐器来演奏的呢？2现在咱们要听音乐表演了，谁先来表演一下踢毽子？3全体听音乐表

7、演五全课小结升华歌曲1小朋友，今天我们学唱了《拔河》这首歌，欣赏了《踢毽子》这首乐曲，你有什么收获呢？2是呀，体育运动能给我们带来许多的快乐，大家团结一心，就会产生无穷的力量！希望小朋友们以后多多参加体育锻炼，做一个健康快乐的孩子！5