课间十分钟是建构和谐的师生关系的理想时段.doc

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1、课间十分钟是建构和谐的师生关系的理想时段就目前班级授课制的推进流程来分析，学生的课堂学习时间安排得很紧张，任课老师、班主任只能在课间和学生交流。特别是那些性格内向的、不引人注目的、存在成长偏差的学生，他们的成长要求都是非常个性化的，急需来自老师、班主任的有针对性的帮助、引导。而对这些学生的帮助、引导切入点的选择，班主任必须在不断地交流中获得相关的信息。所以，对这些学生来说，老师在课堂上的千言万语也不敌课间交心时一句沟通的话语。这样的和谐的师生关系建构行为，往往有事半功倍的教育意义。充分利用十分钟，课间十分钟，是班主任处理班级事务的理想时段。这要求班主任要有极强的问题意识与较高的问题即时处理

2、能力。换言之，到教室后，班主任又要在最短的时间之内发现问题，并及时分析问题，接着处理。这样的十分钟，对班主任来说，才是有价值的十分钟，而对于学生的成长来说，也是最有价值的课间十分钟。