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时间:2020-03-08
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1、课堂教学提问的探讨课堂教学提问是课堂师生互动的主要方式,互动得好不好,与提问的方式有很大的关系,就课堂提问有如下一些思考:一、故事引入课堂。1、同学们喜欢听故事吗?2、同学们喜不喜欢魔术?……用故事或趣味吸引学生进入课堂,是课堂成功的关键,一个好的老师就要学会编故事,而且故事要会引入主题、要有趣!例如:教学《平行四边形和梯形》用魔术师变出图形,《有余数的除法》用西游记的使徒四人分种子引入,学生感觉很有趣。二、创设情境,激发学生提问。创设一个良好的情境,让学生身临其境去探索,才会使学生主动探索和学习。例如:教学《有余数的除法》让学生分种子,把20、21、22、23、24、25等数量平均分给使
2、徒4个人,学生在分种子的过程中融入情境,自然会产生问题,也会产生思索,这样是比老师直接告诉他们效果好得多。三、前后呼应,情境贯穿课堂。一堂成功的数学课,是能把情境问题进行设疑,到最后来解决,并能把情境贯穿课堂,仿佛故事的起因、经过、结果。例如《有余数的除法》,使徒四人分种子分不开,又不能把种子分烂,是因为不够分,多的是余数,余数小于除数,但是到知识讲解后,还可以给学生说,种了种子可以再分粮食,或者说,使徒四人理应谦让等来进行解决,也同时灌输一些谦让、灵活动脑的一些思想教学。
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