认识钟表教案.doc

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1、教学内容：认识钟表教者：吴可教学目标1.知道钟面上有时针、分针、12个数，并结合生活经验会看整时。2.培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。3.活动过程中培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。教学重点：并结合生活经验会看整时。教学难点：再过1小时是几时教学准备：钟面，学具钟，谜语教学过程：一.创设情境，导入新课同学们，今天时光老人悄悄来到我们身边给我们出了一个谜语：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（闹钟或钟表）同学们真聪明，听到闹钟响，就要马

2、上起床，不能睡懒觉，我们要遵守时间、珍惜时间。钟表是我们日常生活中必不可少的东西，钟表的设计也越来越美丽。现在我们就一起来欣赏一下形形式式的钟表。请同学们边欣赏边想想钟表有什么作用。二.合作学习，探究新知1.初步认识钟表：仔细观察学具钟，你发现钟面上有什么？汇报交流：生１：钟面上有两根针，一根又长又细，一根又短又粗。生２：还有12个数字。生３：还有一些格子。师：同学们观察得真认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（介绍钟面）指出时针和分针。２.认识钟面上的整时。出示4个整时的

3、钟面，学生猜猜是什么时间，教师把这4个时间的钟面贴在黑板上，让学生观察：你发现了什么？教师小结。分针指向12，时针指几就是几时。教师在活动钟面上随便拨出一些整时，学生认。学生在小组里自由拨出整时，说说自己在这个时间会做什么事情？请学生说说拨的是什么时间，会做什么事情。３、认识电子钟上的整时同学们，时光老人的这个钟，你们认得它吗？这种钟是什么钟？电子钟上的7时是这样表示的，这种表示时间的方法叫电子表示法。请同学们仔细看看电子表示法“7时”是怎么写的？等一下告诉老师。小结：用电子表示法表示整时，冒号的

4、右边是两个０，左边是几就是几时。7时、12时、4时用电子表示法来表示应该怎么写呢？谁敢来试一试？学生评价三位同学写得怎么样。4、练习：小明的一天。书上85页，大家认时间，写电子表示法，说说小明在什么？其中穿插再过一小时是几时的问题。三、拓展练习出示图：早上7时起床，晚上7时看电视，同样是7时，为什么我们做的事情不同呢？四、你知道吗？古时的计时工具。看书上的图了解。五、小结在这一节课你有什么收获？