认识大面值人民币.doc

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1、认识大面值人民币罗微教学目标：1、使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。2、掌握大面值人民币之间的互换关系，能正确清点币值。3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。教学重点：能够认识较大面值的人民币教学难点：大面值人民币之间的换算你教具准备：课件人民币学具练习纸教学过程：引入：我们上一节课认识了一些人民币，其实人民币就像一家人，它们不但有不同的面值，而且不同面值的人民币之间还有一些有趣的关系呢？现在我们先来复习一下上一课时学习的人民币。一、复习旧知1、1元=（）角1角=（）分2、写出老师摆出的钱数二、学习新知 1．教学例3。 

2、出示2元、5元、l0元、50元、100元人民币教学挂图，让学生观察后，教师提问：你知道这几张人民币的面值吗?两人小组互相说悄悄话，认识不同面值的人民币。同时教育学生从小要爱护人民币。2．教学例4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来，然后填在书上。    (1)l张5元可以换几张1元?     (2)1张l0元可以换几张l元? (3)l张20元可以换几张10元？     (4)1张50元可以换几张l0元?     (5)1张100元可以换几张10元?     (6)1张100元可以换几张50元?面值最大的人民币是什么？人民币最小面值是多少？教师

3、这有10元，谁能用元币来和老师换三、巩固练习1、电脑出示第54页的第一题（1）学生独立操作，订正　（学生上台操作）（2）摆出需要的钱币师：还可以怎样摆？2、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后，购买)(3)请柜长检查交钱的情况四、课堂小结：今天我们对人民币的知识有了进一步了解，这些钱在日常生活中经常用到，希望同学们要爱护它们。五、课后作业：请同学们回家后在家长的陪同下帮爸爸妈妈去超市买一次东西。板书设计：认识大面值人民币5元10元20元5

4、0元100元