认识大面值人民币.doc

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1、教学课题认识大面值人民币教学课时一课时教学内容课本P54教学目标１、使学生认识大面值人民币，进一步体会人民币的价值。２、使学生掌握较大面值人民币间的互换关系，能正确清点币值。３、感受数学与实际生活的联系，进一步培养学生节约用钱、爱护人民币的良好习惯。教学重点与难点重点：认识大面值人民币并掌握人民币单位问的互换关系。难点：人民币单位间的换算。教法与学法引导探究法。自主探究和合作交流。教学准备多媒体课件、人民币学具。教学过程教学侧记一、复习。1角=()分3角=()分20角=()元1元=()角20分=()角50分=()角二、

2、探究新知(1)认识大面值人民币。课件出示5元、10元、20元、50元及100元的人民币，指导学生认识。①出示10元钱，学生观察图案和数字。②数出2张10元，可以用1张20元表示。学生观察面值为20元的人民币上的图案。③数出5张10元是50元，可以用1张50元表示。学生仔细观察面值为50元的人民币上的图案。④数出10张10元是100元，可以用1张100元表示。学生仔细观察面值为100元的人民币上的图案。(2)认识人民币的币值。①李阿姨用100元买一件上衣和一条裙子，上衣每件40元，裙子每条50元，她手里的钱够吗？②我想买

3、一条围巾（12元／条），可以怎样付钱？③我想买一条围巾（12元／条）和一条裙子（50元／条），需要多少钱？④说一说50元钱在生活中有什么用途。三、课堂作业(1)说一说，填一填。一张5元能换()张1元。一张10元能换()张1元。一张20元能换()张10元。一张50元能换()张10元。一张100元能换()张10元；能换()张20元；能换()张50元。(2)妈妈给小刚买了一个60元的书包，如果用10元一张的人民币，应付()张。四、思维训练有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈需要100元钱，可以有几种拿法？五、课堂小结我

4、们认识了大面值人民币，这些钱在日常生活中经常用到，所以，希望同学们爱护人民币。板书设计认识大面值人民币5元10元20元50元100元一张5元可以换5张1元一张10元可以换10张1元一张20元可以换2张10元一张50元可以换5张10元一张100元可以换10张10元一张100元可以换2张50元巩固练习1、教科书第54页“做一做”第1题。2、完成练习十二第6、7题，教师订正答案。