川教初中历史七下《6第5课　唐朝的对外文化交流》word教案 (5).doc

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1、第5课唐朝的对外文化交流【学习目标】1、熟记与唐朝友好交往的两个国家和五个人物；2、理解唐朝对外文化交流发展的原因；3、归纳鉴真和玄奘的相同之处，以培养学生的分析归纳能力。【学习重点】鉴真东渡、玄奘西行【学习难点】唐朝对外文化交流发展的原因【预习自测】（一）遣唐使来华1．唐朝时，中日交往频繁。日本官方先后十多次派来华，随行的还有僧人和留学生等。其中的代表人物有空海、和。2．日本僧人在中国住了20年，回国后，借鉴汉字草书，创制了日文的草书字母，即“平假名”。3．日本人在唐朝考中进士，并与著名诗人王维、李白交往

2、密切。（二）鉴真东渡唐朝高僧应日本友人之邀，不畏艰难，六次东渡，到日本讲授佛学，促进了日本、、建筑和水平的提高，受到中日两国人民和佛学界的尊敬。（三）玄奘西行1．印度半岛古称天竺，是教的发源地。唐朝高僧西游天竺取经，为中印文化交流做出了突出贡献。2．《西游记》中唐僧这一人物原型是唐朝僧人【我的疑问】【课内探究】【学始于疑】1、唐朝时，日本为什么要一次又一次遣使来中国？2、为什么鉴真受到中日两国人民的尊敬？【质疑探究】探究问题一：你认为唐朝对外交流频繁的原因是什么？对我们今天有什么启示？【当堂检测】1、有关遣

3、唐使的说法不正确的是（）A.日本政府派遣到唐朝进行广泛交流的使者B.主要目的是学习唐朝的先进经济文化C.了解中国，为后来侵略中国做准备D.极大地促进了日本的生产、生活与社会发展2、唐朝时期，被评为中印文化交流中最杰出的使者是（）A.鉴真和尚B.玄奘C.阿倍仲麻吕D.空海3、唐朝时，中国同天竺交往的最大特点是（）A.以佛教为纽带B.使臣相互通好C.进行技术交流D.民间贸易往来4、日本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（）A.建立外交关系B.援助中国C.征服中国D.学习唐朝先进的经济文化5、“舍己为人传

4、道艺，唐风洋溢奈良城”赞美的是（）A.玄奘西行B.鉴真东渡C.张骞通西域D.文成公主入藏6、下列各项，能够反映唐朝对外交往的是（）①文成公主入藏②鉴真东渡③玄奘西行④日本遣唐使来唐A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【课后反思】【课后训练】1．回纥族是今天哪个民族的祖先？（）A．彝族　　B．白族　　C．维吾尔族　　D．藏族2．位于青海省玉树藏族自治州的文成公主庙，该庙始建于1300多年前。下列相关表述，正确的是①派文成公主人吐蕃的统治者是武则天②文成公主入吐蕃的最终目的地是逻些③当时吐蕃的赞普是松赞干布

5、④文成公主入吐蕃增强了汉藏两族的友好关系（）A.①②③B.①②④C.①③④　　D.②③④3．文成公主入藏嫁给松赞干布，是在谁统治时期   (   )      A．唐太宗          B.武则天     C.唐高宗     D.唐玄宗4．唐初，吐蕃生活在   (   )A．云贵高原   B．青藏高原   C．蒙古高原   D．黄土高原5．下列遗址遗迹中最能体现国内民族团结友好的是（）A．秦兵马俑遗址  B．大昭寺会盟碑  C．唐招提寺鉴真坐像  D．敦煌莫高窟6．被唐玄宗册封为云南王的是（）A．松赞干

6、布B．颉利可汗C．皮罗阁D．骨力裴罗