川教初中历史七上《第8课　商鞅变法》word教案 (1).doc

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1、2.8商鞅变法一、选择题1.生产工具反映了一定社会历史时期生产力的发展。下列生产工具发明的先后顺序，排列正确的是　(　　)A.①②③④B.②①③④C.②①④③D.③①②④【解析】选C。打制石器在山顶洞人之前普遍使用，从河姆渡原始居民开始普遍使用磨制石器，西周时期已用一定数量的青铜农具进行农业生产，春秋时期我国开始出现铁农具，战国时期普遍使用。故选C。2.战国时期，各诸侯国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是　(　　)A.铁制工具和牛耕的推广B.个体小农的出现C.百家争鸣的影响D.新兴地主阶级的推动【解

2、析】选A。本题考查学生的分析理解能力。战国时期，铁农具和牛耕的使用进一步推广，极大地提高了社会生产力水平，为适应社会政治经济的变化，各诸侯国实行变法改革。【概念链接】牛耕：原来中原地区使用称为耒耜的脚踏耕具，耕作的人用手把着耒耜的柄，用脚踏着刃部，把锋刃刺入土中，向外挑拨，才能把一块土掘起来。耕地就是把土一块一块地挨次掘起来，耕作的人需要掘一块，退一步。这种后退间歇的耕地方法，用力多而效果差。传说早在商代就用牛驾车，到了春秋时期，牛耕已经使用则是毫无疑问的。这样耕地就变为连续向前，用力少而效果好，这是耕作技术的一次

3、重要改革。春秋战国时期牛耕开始于东方，商鞅变法后，秦国后来居上，也普遍使用牛耕。商鞅为了重视农业，规定：“盗马者死，盗牛者加(伽)。”3.在群雄逐鹿，山河日变的“大争之世”，在英雄辈出的战国时代，华夏大地的西陲正经历着一场亘古未有的“社会变革”。导演商鞅变法的君主是　(　　)A.齐桓公B.楚庄王C.秦孝公D.秦穆公【解析】选C。本题考查学生的识记能力。公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。故选C。4.2014年被称为中国全面深化改革的“元年”，美国《时代》周刊将这定义为中国的“历史性转折”年。改革是推动社会进步的

4、动力。通过变法发展成为战国后期最富强的诸侯国的是　(　　)A.秦国B.齐国C.燕国D.赵国【解析】选A。本题考查学生的识记能力。根据所学可知，商鞅变法使秦国的国力增强，提高了军队的战斗力，成为战国后期最富强的诸侯国。5.中华人民共和国的缔造者毛泽东对商鞅评价很高，说商鞅是“首屈一指的利国富民伟大的政治家……可以称为中国历史上第一个真正彻底的改革家，他的改革不仅限于当时，更影响了中国数千年”。商鞅变法的内容中，直接促进封建经济发展的措施有　(　　)①改革土地制度②推行县制③奖励军功④重农抑商A.②③B.①③④C.①②

5、③④D.①④【解析】选D。本题考查学生的分析、理解能力。题干中的关键信息是“直接促进封建经济发展”，而②③属于政治、军事方面的内容。【拓展延伸】土地私有制的出现：春秋期间，由于社会生产力的进步，大量的旷土隙田逐渐得到垦辟。一些奴隶主尽量驱使奴隶从事荒田的开垦，使耕地面积急剧增加，私田大量出现。“公田”是不能买卖的，公田属于代表奴隶主国家的周王所有，私田却真正是私有财产。“公田”是要给“公家”缴纳一定赋税的，私田在开始时却不用上税。与此同时，贵族还企图在公田上确立自己的私有权。这说明周天子对土地的最高支配权已经丧失，

6、土地王有的概念已不起作用，土地私有权得到事实上的承认。6.(2013·汕尾学业考)某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧：下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是　(　　)A.小华：出身贵族的人，爵位保持世袭B.小丽：努力种田的人，可以免除徭役C.小红：土地属于私有，可以自由买卖D.小强：军功卓著的人，授予爵位田宅【解析】选A。本题考查学生的识记能力。商鞅变法规定对有军功者授予爵位并赏赐土地，废除了贵族的世袭特权，所以爵位保持世袭，不符合史实。7.商鞅变法中对秦始皇建立中央集

7、权有直接影响的地方行政管理制度是　(　　)A.推行县制B.奖励生产C.奖励军功D.承认土地私有【解析】选A。题干中的有效信息是“地方行政管理制度”。推行县制的内容有全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。而B、C、D三项与地方行政管理无关。8.战国时期的各国改革中，秦国的商鞅变法成效最为显著。商鞅变法取得成功的根本原因是　(　　)A.获得秦孝公的大力支持B.符合人民的根本利益C.顺应了历史发展的趋势D.反映了新兴地主阶级的愿望【解析】选C。战国时期各国的变法，是新兴地主阶级经济上强大之后的必然要求，商鞅变法取得成功

8、是顺应这一历史发展趋势的必然结果。商鞅死后，其变法措施仍继续推行。因此C项正确。二、非选择题9.阅读下列材料，回答问题：材料一　“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”——《史记·商君列传》材料二材料三　从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次。秦军战绩全胜未获全胜或互有胜负败北58次3次4次——栗劲《秦律通论》(1)材料一这句话