第8课商鞅变法商鞅变法课件川教版

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1、七年级上册《中国历史》第二学习主题第8课商鞅变法教材策略设计翻开教材走进历史《课标》：通过商鞅变法等史实，认识战国时期的社会变革。本课是衔接战国和秦朝的“点”，对学生构建整体的历史线索有举足轻重的作用。本课的教学可为今后教学中有关“改革”的内容做铺垫。知识与理解目标：背景、时间、内容、意义能力与方法目标：1、提取历史信息，说明历史现象；2、表达力；3、表现力；4、综合分析能力。情感态度价值观目标：1、明辨是非的情感；2、树立正确的人生价值观；3、正确理解我国的改革开放。重点：内容、意义难点：生产方式的变化；变法措施的内涵。教学策略学生为主表现性教学教师（主导）：设计不同形式的学生活动，给

2、予学生点评、引导和总结，将知识进行提升。学生（主体）：自主学习让学生静心思考；合作探究让学生思维碰撞、大胆表现；情感升华让知识变得深刻。强调学生自主学习、合作探究和创造生成。在教学过程中使学生在学会学习、学会合作、学会表现的基础之上有所发展。教学设计紧扣表现教学环节课堂活动课堂生成引入自主学习设置疑问，引发悬念激发学生兴趣阅读教材，完成引案初步了解本课知识合作探究活动一：情景再现商鞅舌战群雄的场面了解改革派和保守派的分歧，正确理解变法的原因。活动二：讲述《徙木立信》的典故商鞅变法的准备。活动三：观看商鞅与秦孝公在国耻石前立誓变法的视频。变法的开始。活动四：讨论分析新法和旧法的区别。正确理

3、解变法内容，。活动五：为变法后咸阳酒馆里社会各阶层的人物设计台词并编演。认识变法的影响和秦国社会各阶层生活的变化。活动六：各抒己见：如何看待商鞅之死？感悟正确的人生价值观，对商鞅客观的评价，任何改革都不是一帆风顺的。情感升华以史为鉴，将历史融会贯通。改革先驱—商鞅学史心得。想一想：为什么秦始皇兵马俑的头上没有战士使用的头盔？历史疑雾变法措施变化经济改革土地制度土地国有制土地私有重农抑商积极性不高，农业落后奖励耕织，农业发展，积极性提高统一度量衡度量衡混乱，各地不一按统一标准执行政治奖励军功军人地位较低军人可以加官进爵，限制旧贵族的特权迁都咸阳，推行县制分封制县制严明法令法制较弱，社会落后

4、公布法律，编制户口，实行连坐咸阳酒馆变法措施变化影响经济改革土地制度土地国有制土地私有重农抑商积极性不高，农业落后奖励耕织，农业发展，积极性提高统一度量衡度量衡混乱，各地不一按统一标准执行政治奖励军功军人地位较低军人可以加官进爵，限制旧贵族的特权迁都咸阳，推行县制分封制县制严明法令法制较弱，社会落后公布法律，编制户口，实行连坐1、秦国旧制度废除，新制度建立；2、军队战斗力提高；3、社会经济发展。世事沧桑，秦之商鞅变法奠定统一大业风云际会，当今改革之路重振中华雄风国富民安商鞅变法使秦国迅速强大，并逐步吞并六国，完成统一。所以，我们知道……清朝末年，政府盲目自大，不思改革进取，贫穷落后，饱受

5、列强蹂躏。所以，我们反思……改革开放后，中国经济飞速发展，取得了举世瞩目的成就，所以，我们憧憬……合作探究情感升华自主学习——表现之“基”——表现之“能”——表现之“魂”情境创设表现之“趣”材料分析表现之“技”课堂生成表现之“智”谢谢指导