我和我的班级树.doc

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1、我和我的班级树【教学目标】ü学生能够增加对班级的认同感和归属感；ü学生能够找到个人与班级的联结以及每个人在班级中的自我定位。【教学重难点】²重点：学生能够找到个人与班级的联结以及每个人在班级中的自我定位；²难点：学生能够积极主动地作画并分享想法。【课前准备】白色纸张、胶带、彩笔【授课人】商林芳【教学过程】一、自我介绍大家好，我是你们这学期的心理老师，作为XX班的一名新人，接下来的相处，还请各位多多指教。我先做个简单的自我介绍，名字是商林芳，电话是XXX，心理咨询时间是每周二下午5：50——6:30。二、约法三章

2、课代表做三件事：一是课前至少半天电话联系提醒老师；二是做好课堂实录；三是与老师沟通上课需求。一、热身游戏想必各位都很期待不一样的有趣的心理课。那么就让我们从一个数字游戏开始今天的精彩课堂。v游戏名称：奇数偶数v游戏规则：主持人口令“报奇数”“报偶数”，第一个同学挑“1——10”内任意数，第二个同学接着报数（奇数或偶数根据主持人口令），缝“7”相关的数字喊“过”。如果出错，接受“表白”机会。v表白问题：请用至少三个词语描述你对班级的印象；请说出至少三个班级令你满意的地方；请说出至少三个班级令你不满意的地方；请说出

3、你认为当下班级出现的最严重的问题是什么；请说出你认为你可以为班级具体做些什么事情。刚才的游戏既紧张又让人充满期待，我们这节课要探讨的就是“我和我的班”。想必刚才各位在听“表白”的时候，内心都有一份期待，那就是“让我们的班集体变得越来越好，让身处在这个班集体中的每位同学都万分骄傲和自豪。”那接下来就请各位带着这份期许，思考以下几个问题：（一）假如我们的班级是一棵树，你希望它是一棵什么树？（二）你希望你是这棵树上的哪一部分，你能发挥什么样的作用？（三）这棵树会碰上什么麻烦？（四）麻烦到来时，你能做些什么帮助他？一、

4、班级树无论你是否有绘画的技巧，请带着你的思考和期许，让我们一起来绘制我们的班级树。你可以挑选你喜欢的任意颜色，在这幅画中留下你的痕迹，让大家看到你在班级中的存在和价值。当你画完请在你的手迹旁写下你的名字，然后给大家分享下你的画和你的所思所想。二、总结由此可见，只有我们每个人都好好的，我们的班级树才会在每个人的精心呵护下茁壮成长，它才会成为大家最好的庇护所和港湾。所以，我们每个人都要做好自己，那么如何做好自己呢？请各位从自身的生活习惯、学习状态、为人处世等方面慎重思考。