我和我的初中班级的故事.doc

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1、班主任的育人故事（演讲稿）我和我的初中班级的故事南宁九中张华芳    我是个从教二十余年的老教师，又是个新初中班主任。如果按正常教学安排这学年我应该上高三毕业班的地理课……因为家庭特殊原因我垮高、初中两个年级8个班的地理课。这学期刚开始当学校最需要的时候，我二话不说就接下了初一（2）班的班主任工作。不为别的，就因为两个字“感恩！”。相信一切都是老天的安排，事隔多年，一切又得重头开始，我开始试着和初一小朋友接触，试着和12岁的孩子交流，试着每天学余芬老师的样子监管学生，试着提前到校点名、拿书检查早读、检查班级值日卫生、一项一项去打钩完成

2、…因为已经好久没有这样做了，先前初一2班是一个管理有序的优秀班集体。我从每位科任老师哪里了解些基本情况。刚接手的第一天，等我忙完了各项工作回家，天已经黑了，到10点的时候还有学生家长打电话来找，说是有一男生一整天都没回过，要求老师一起帮忙找人…我的心快跳出来了，可怜天下父母心，谁的孩子不着急不心疼啊.....一直到找到，并安全回家才放下心来...好像，麻烦事情就没停过，又有说我们班的男生、女生在班级Q群和关宇班的同学发生口角引起冲突，甚至打架斗殴、甚至牵扯到校外......都威胁到学校保卫处了。我完全被懵了，不知道怎么处理，幸好有德高

3、望重的陆彩莲老师，当机立断召集了两边的班主任、家长、学生、详细了解情况后，边安抚边分析，句句都说到大家心里，让学生知错就改，相互致歉.让学生家长安下心来......处理完这件事，已经7点多钟了...这时，有一个犯错的学生折回，向陆老师和我们深深的鞠了一躬说：“谢谢您！老师是您们帮助同学化解了一场矛盾啊...”5正是这句话，让我心头一暖，感动得说不出话来.....有人曾经说过：“有爱才有教育，爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱与阳光，哪怕仅仅是投向学生的一瞥，开心地一笑，灵机一动的言语，孩子们小小的心灵都会流光溢彩，映出美丽的图像…

4、…”今天我想说的是，学生需要老师的肯定和关爱，老师要需要不断学习，我要学习陆彩莲老师的爱与责任、张诚灵老师的爱与宽容、学习邱霞老师的爱与微笑、还有黄雪老师足够的爱心、耐心加细心。这是我在一次监考过程中发生事情上真真实实感受到的...当然，还有我们年轻老师身上的阳光、朝气与坚持......相信我们每一分认真的努力工作，都会积极影响到每一个学生的身心健康成长，甚至会影响着他们一生…我有幸成为众多班主任中的一员，既感到肩上责任的重大又感到内心的满足和自豪。    事隔多年，我又回到了可爱的初中班级，和孩子们在一起，感觉自己也变年轻了，年轻的

5、感觉真好！真的！他们相信我说的每一句话，他们愿意告诉我心理的秘密，我有关注到我们班上的一个男生，他也不太愿意和别的同学交往。他身上穿的衣服经常是遍布油渍,头发脏脏的,卫生习惯很差,班上同学也不愿意和他相处，我试着鼓励他，他一直没有放弃，因为我知道他的心中一直坚持着一个人梦想----有一次和他谈心后，他一直在动情重复着我说过的话时，我感觉到前所未有的满足，我的一席话竟然深深的影响着他，催他奋进。    记得教育家陶行知说过：“爱心是温泉，它可以滋润学生的心田。”师生情感的沟通，是教育取得成功的一个重要因素。确实，老师要对学生充满爱心，看

6、到每个学生身上的闪光点，并及时表扬。温馨的话语再加上亲切的动作，一次凝视、一个握手、一声谢谢，……学生会被老师的爱感动，老师以情感人，赢得教育的主动权，学生也更容易接受。我坚信“一份耕耘，就有一份收获”。当我看到自己带的初一2班朝气蓬勃，秩序井然地向前发展时，当我看到5三楼楼梯拐角处，我班三3名学生获年级学习进步特等奖、5名学生获一等奖、8名学生获二等奖、9名学生获进步三等奖、每一名学生学有所成，后进生也频频获奖的时候，我所有的辛苦与汗水都没有白费，都化作一股清泉流淌于心涧，且瞬时化作强大的动力，让我深情投入到以后的工作中去，且乐在其

7、中。这两周正值学校迎接全区卫生学校的检查工作，各班都在大搞卫生，每天都劳动检查都不合格，全校都不得卫生红旗，看到这种情况，我不多说什么，不再指手画脚，拿起两把刷子刷墙角的灰、拿起扫把扫地、劳动工具不够，就用布包起扫把擦窗、同学见了、也跟着，没有人偷懒....班级明亮了、过道干净、心理舒服了。真正感到我劳动，我快乐！从一件件的小事中，我认识到班级管理的最好方法，是我们从心底里爱我们的学生，相信他们、尊重他们，理解他们，平等地对待他们。相信有老师的爱心每一位学生都会健康快乐地成长！谢谢大家！5班主任工作案例分析（文字稿）我是个老教师，又是

8、个新班主任，这学期接手初一（2）班管理全面工作，真的！事隔多年，我又回到了原点，重新担任初中班主任工作，其间有欢喜，有泪水，但我最大的感受，则是每一天都过得充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。管理班级，是一