实用类文本阅读.ppt

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1、、高考江苏卷论述类、实用类文本考查一览表2009年2010年2011年2012年《说“异”》（论述类）《画家黄永厚》（实用类）《谈静》（论述类）《捧与挖》（论述类）《笑的价值》（论述类）二、南通市2012-2013届高三一模二模考查情况一模二模《“六朝人物”张中行》（实用类）《文化瑰宝与文化泡沫》（论述类）“2013年江苏高考语文考试说明”——实用类文本部分的“简要说明”【简要说明】以上从第79题到第84题是实用类文本阅读题，属于中等难度题。实用类文本在《考试说明》中列举了五种：传记、新闻、访谈、调查报告和科普文章。试卷中现有选材仅限传记，虽然其他四种也不应排除，但相对而言，传记

2、在实用类文本中是比较重要的。传记以人物为中心，有的重在人物事迹，有的重在人物精神风貌。当然，两者是统一的，人物的精神风貌往往要通过人物的言行表现出来的。阅读传记，要密切注意这一特点。《晚清学人杨守敬》做题存的问题1、范围过宽——筛选失当！2、答案相近——审题失误！1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)审读题干范围：全文答案的性质：叙述性。▲学术进步的过程。(时间序列)够大。▲附着于人的成长。1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)①杨守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：

3、19岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》。便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。学生答案：生1：听谭大勋讲授《述学》生2：接触乾嘉考据之学×参考答案：①青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)生3：大大拓展了学术视野。×参考答案：②赴京参加会试，结识了许多名流学人。③在日本搜访典籍，校勘珍本。学生答案：生4：作为清政府外交官的随员前往日本。未抓住实质性内容×生5：收集摹刻古籍，写《日本访书志》，校勘珍本，擅长书法。××1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术

4、生涯产生了重要影响?(6分)×学生答案：参考答案：④第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。生6：会试失败后，绝意科举，专注学问。博览群书，潜心研究。1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)参考答案：（1）青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。（2）赴京参加会试，结识了许多名流学人。（3）在日本搜访典籍，校勘珍本。（4）第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。筛选：1、审题（“事”“学术生涯”“重要”）2、标志语（“开始”“开端”“大大拓展”“转折点”）3、分段（层）（第2段）1、从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)试题比较2．根据文章内

5、容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。异：同：第2题要求“概括”，要简练些。第1题“对……重要影响”第2题“取得……原因”极相近，有交叉。（第1-3节）第1题“哪几件事”，筛选提取，要具体。2．根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。④杨守敬的学术代表作是完成于1904年的《水经注疏》。明清以来，《水经注》研究成果很多。杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所

6、突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的《水经注图》，图文互证，相得益彰。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识。方法正确：方法正确：杨守敬既有坚实的基础，又运用新知识。合并概括：N→1(找上层概念)共性概括：1→N(剔除个性的内容)参考答案：？2．根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。学生答案：生7：①听谭大勋讲授《述学》，接触考据学，临摹《舆地图》。②收集摹刻古籍，写《日本访书志》，校勘珍本，擅长书法。涉及多个学术领域（多方涉猎）合并概括：N→1(找上层概念)合并概括：N→1(找上层概念)拓展了学术视野：结识许多名流学人，涉及多学术领域。（视野开

7、阔）（见识广博）参考答案：2．根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。生8：聪明好学，刻苦用功，专注学问，博览群书，潜心研究。好学精神（良好品质）(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。(2)方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果盲从。(3)视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。参考答案：概括：1、大类型：提取（摘录）、提炼（转换、改造）2、小类型：肯否转换、形象变平实、具体变抽象、句式转换、合并、抓共性。3、作答形式：每一小点都