简约课堂有效教学有感.doc

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1、简约课堂有效教学有感戴秀芬在12月17日以简约课堂，有效教学为主题的研讨活动中，我的TheLittleCan’sHome在英语组的齐心协力下终于搬上了舞台。对于我来说，是一次展示的机会，更是一次收获与感激的时刻。对于这堂课听了各位老师以及专家的点评之后我有了很多感触。简约课堂就是“低碳课堂”教学理论，紧紧围绕高效减负的英语课堂展开，提出了一些切实可行的教学方法和要求。各位老师以及专家发表说低碳课堂是一种简约的课堂，并从教学目标，教学内容，教学过程，教学方式四个方面，解释了何为低碳课堂。在讲到简要的教学

2、内容时，吕老师说到了“三不教”原则，即：学生已懂的不教；学生自己能懂的不教；教了学生还不懂的，暂时不教。“低碳课堂”是一种“让学”的课堂，“英语教学犹如‘植树’，树木是自己长大的，别人代替不了它的成长，而且外界对树的作用主要是根部，不是树叶。学生的主要职责是学习，学生是天生的学习者，学生的学习潜能是无限的。‘让学’的课堂是展开学习过程的：以学生的起点为起点，以学生状态为状态，以学生进度为进度，以学生的发展为发展。最后一点，讲到的是“低碳课堂”是一种生态课堂。它是自然、环保、和谐、可持续发展的。在这一方

3、面，吕老师提出了“素读、素练”的“素课堂”理念。简单的讲就是：课堂环境自然一些，过程生成一些，学生自由一些，评价灵活一些。听了各位老师以及专家的点评，让我有豁然开朗之感。我们的课堂应该是怎样的课堂，教学的形式方法应该如何选择，教学过程该如何设计……在这很多方面都给了我不少启迪。