数学教学反思模块.doc

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1、数学教学反思模板学科数学年级高一教学形式新授课教师韩钧单位户县电厂中学课题名称第二章1.3两条直线的位置关系教学反思反思要点：　数学教学反思：数学知识具有系统及连续性，作为教师应该在新授课过程中，要随时注意与旧知识的联系，掌握从两直线平行-----倾斜角相等-----斜率相等（或斜率不存在），同时也会从斜率相等（或斜率不存在）-----倾斜角相等-----两直线平行。并掌握从两直线垂直-----倾斜角相差90°-----两斜率乘积为-1相等（或一斜率为0，一斜率不存在），同时也会从两斜率乘积为-1相等（或一斜率为0，一斜率不存在）-----倾斜角相差90°------两直线垂直。必须让学生准

2、确理解掌握两条直线平行、两条直线垂直的充要条件，并会判断两条直线是否平行、两条直线是否垂直。有意识地复习前面的知识。譬如，在例题、习题的设置过程中，可以设置一些有层次性的题目，既照顾到旧知识，同时又为新知识的理解及掌握打好良好的基础。另外，如何突破“数学解题”的难关，目前我总结如下看法：　　①重在分析，让学生学会分析；　　②教师应该做好格式的示范及榜样作用；　　③引导学生归纳常见解题策略、方法、步骤等；　　④遵循由易到难原则，设置系列精选习题，强化训练，让学生积累相关的解题经验。　单位：姓名：日期: