鲁教初中历史九上《第21课 人类迈入“电气时代”》word教案 (11).doc

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1、20课人类迈入“电气时代”一、导入新课多媒体展示图片：上海著名景区夜景、北京著名景区夜景（多幅图片循环播放，给学生以美的感受）导语：同学们，刚才我们欣赏了美丽的上海夜景和北京夜景，让我们的心情很爽，但是如果没有电我们还能欣赏到如此美丽的夜景吗？那么，电是怎样发明的呢，又是从何时开始应用到我们生活中的呢？下面就让我们一起迈入“电气时代”吧！二、预习检测（我预习，我总结）１．标志着人类迈入“电气时代”的发明是。２．被誉为“发明大王”的是。３．人类交通领域的新发明是。三、学习目标（明确目标，有的放矢）１．掌握

2、第二次工业革命的基本史实。２．认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用。学习重点：１．知道第二次工业革命的时间、标志、主要特征。２．知道发明家爱迪生、本茨和莱特兄弟的发明。学习难点：通过本课的学习认识到科学技术就是第一生产力。四、课内学习【自主学习】（我学习，我快乐）（学习要求：结合课本及检测答案把填不上的记一下，5分钟。）（一）温故知新起止时间：__________－_____________。第一次工业革命开始国家：_______。开始部门：______________。开始的标志：________

3、_____________。特征：_______________。英国人_________发明__________。重要的发明成果及发明者英国人____改良____，1785年投入使用。影响：______________。交通运输：英国人_______发明____被命名为______。国人发明。（二）新知探索第二次工业革命(1)第二次工业革命开始的时间______，____作为新能源进入生产领域，逐步取代蒸汽，成为工厂机器的主要动力。电力被广泛应用于社会生产领域。从此人类历史进入“___________

4、”。(2)在电力技术的发展方面，_____和_____走在其他国家的前列。2.“发明大王”爱迪生。美国科学家______在1879年研制成功耐用_______，为世界带来了光明。他还发明了很多电器产品，被誉为“_________”。3.交通运输：汽车和飞机的问世(1)19世纪80年代，德国人___等人设计出内燃机。他在__年，试制___成功。(2)意义：_________________________________________________。(3)___年12月，美国的____制成飞机，并试飞

5、成功。意义：________________。【合作探究】(学生小组合作探究，共同解决问题；教师精讲点拨引导学生逐步深入的探究问题；小组或个人展现讨论结果；多媒体展示跟踪训练，练习巩固所学知识。)【合作探究一】（集体的力量是无穷的，携起手来一起解决吧！）电力作为一种新能源，与蒸汽动力相比，有哪些优越性？（教师引导小组合作探究，利用多媒体展示图片材料引导帮助学生讨论难点。）如：蒸汽机发电机重32千克，功率4KW蒸汽机驱动的火车电车【合作探究二】（我观察、我探究、我发现！）回顾两次工业革命的主要知识，你发现

6、两次科技革命有哪些不同？（教师引导小组合作探究，利用多媒体展示知识链接引导帮助学生讨论难点。）如：知识链接（一）材料一：在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发现所带来的发明之外，需要常在发明之先，但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……——Ｗ·丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》材料二：“无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远远超过第一次工业革命。就深度而言，第二次

7、工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学物化的技术成果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的各个技术领域。时至今日，人们仍然时时刻刻地直接感受着它所带来的恩惠。”——一位学者对第二次工业革命的论述材料三：有人这样形容两次工业革命，如果说第一次工业革命是“一枝独秀”，那么第二次工业革命则是“遍地开花”。（多媒体展示，明确对比结果。）两次科技革命的不同：第一次工业革命第二次工业革命重要发明都来自一线工人，科技含量较低，科学和技术尚未真正结合科学与技术紧密结合（最突出的特点）首

8、先发生在英国几乎同时发生在几个先进的资本主义国家（美、德）首先从轻工业开始，而后进入到煤炭工业、交通运输业等重工业领域主要集中在重工业部门资本主义制度产生确立阶段资本主义在世界范围内确立并发展巩固两次工业革命都带来了巨大的生产力，都推动了人类社会的长足进步和发展，但相比而言，第二次科技革命的科技含量高，科技发明成果更多、应用更广，科技转化为生产力的速度更快【合作探究三】（勤联系、善总结、新收获！）两次科技革命发生时，中国处于什么状态？为什么