殿市中心小学课堂教学设计思品9.doc

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1、殿市中心小学课堂教学设计学科品德与社会教学内容  9、逛商场 备课人张弘授课班级四一授课时间备课时间教学目标1、  知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。  2、  知道作为消费者应该享有的一些权利。  3、  通过学生的课前调查和观察，回到课堂展开交流讨论，学做聪明消费者。 教学重难点1、  知道本地的商业场所和选购商品的有关常识。  2、  知道作为消费者应该享有的一些权利。  教学资源教具准备:  　　本地的商业场所和选购商品的有关常识。教学过程:第一课时 一、买东西的经验：  1、 看图：这是什么地方？  

2、2、 这些商场超市环境优美、物品齐全，商场里有包装精致、味道鲜美的食品，有新奇小巧、美观实用的文具，还有与我们的衣食住行密切相关的其他物品，他们为我们的日常生活提供了方便，同时也促进了地区经济的发展。你到哪些商场去买过东西？（学生自由说一说。）  3、 谈话揭题：在商场和超市买东西可是大有学问的，今天，我们先来学习“买东西的学问”（完成板书。）  二、交流体验，自主学习。  1、 你逛过哪些商场？买过哪些种类物品？2、 怎样轻松愉快的购物，怎样挑选称心如意的物品的呢，请你跟全班同学说一说你买不同种类东西的经历和经验。

3、（自由说说，激发学生说的愿望。）  3、 买东西真是挺有学问的，大家肯定还有很多话要说，很多经验要讲，把你看到的、听到的、经历的、从网上查到的，小组交流讨论一下，记录下来。（小组讨论，合作完成。）  4、 全班交流，师及时把各小组经验总结归纳记录，学生齐读经验。  三、同学的建议：  1、 若请你带领新同学去购买复读机，你会怎么做？（现场模拟购物情景，分角色表演。）  2、 如果妈妈要我们去超市买一桶食油、一袋鸡精和一瓶鲜奶，应该怎样购买呢？（小组合作，全班交流，教师点评。）  四、拓展认识，促进运用。  1、 学习

4、消费者权益保护法，拓展延伸，强化认识。  2、 教师总结。再次齐读购物小窍门和购物提醒，记住购物常识，并把你学到的知识去告诉你的家人和周围朋友。让我们运用购物常识，做一个聪明的消费者和生活的强者。  第二课时 一、模拟购物：  1、师扮营业员，生当小顾客。  2、活动中，表扬文明购物，提醒学生文明购物。  3、购物时，你常用哪些文明用语？  4、营业员喜欢什么样的顾客？（采访：营业员）  通过采访，你们知道营业员喜欢怎样的小顾客？  5、回忆自己逛商场时的情景。  6、你看到了什么不文明的行为，你想说什么？  二、学

5、做聪明能干的消费者。  1、我们国家为了保护消费者的权益，专门设立了《中华人民共和国消费者权益》  A、阅读部分条款。  B、读读看，然后在小组时说说你读懂了什么？  C、交流。  2、王声遇到麻烦了，我们来帮帮他。  （1）看看他应享受什么样的合法权益。  （2）除了找消费者协会以外，还有什么好办法？  （3）交流（找商场经理；找电视台、报社）  3、为自己讨回公道，保护自己的合法权益途径很多。  4、教你几招  老师在逛商场时，遇到了几件意想不到的事儿。想请教你们。  A、买错东西。  B、忘拿东西。  C、同意

6、让别人看口袋吗？  5、总结：“尊重别人，保护自己，做聪明能干的消费者。 板书设计：  9、逛商场 买东西的学问教学反思：