复件导学案最终模板.doc

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1、观庄乡中心小学登山型导学案班级：四年级姓名：编制：自读自悟：30、电脑住宅教学目标：1．我能了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。2．我会正确、流利地朗读课文。3．我能发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。教学重难点：体会按一定顺序说明事物的方法。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评分环节总结归纳环节自学指导（内容学法时间）互动策略（内容形式时间）展示方案（内容方式时间）随堂笔记（成果记录知识生成规律总结）初读文本整体感悟内容：初读文本，梳理

2、情节学法：请同学们快速浏览课文，完成以下内容：① 初读课文，解决字音和词义。（仔细地、大声读两遍课文。使用字典把生字标上拼音；自己解决不了的问题标注在书上，向别人寻求帮助吧！）（2）A、两人小对子：同桌互相检查。B、四人互助组：小组长主持，交流句子，感情朗读。展示单元一：建议：1、 电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受？（完成随堂笔记一）展示单元二：建议：（一）、电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。(完成随堂笔记二）（二）随堂笔记一：--------------------

3、-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------随堂笔记二：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、------------- 再读课文，思考：电脑住宅与普通住宅有什么不同？用一句话谈谈你的感受。（3）默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。预时：5分钟C、八人共同体（1）抽签：导生给出抽签的顺序，确定本组展示方案）（2）预展：大组长带领大家完成张氏前的准备，参照展示方案，分配好展示任务。、在同学们所了解的其它的电脑住宅，还具有其它不同的功能吗？（学生交流收集的资料）（二）默读课文，看看电脑住宅有哪些具体设施，这些设施又是如何工作的，都有哪些奇妙的功能？小组任选一种方式呈现学

5、习成果：方式A：表格电脑住宅具体设施如何工作有何功能    预时：分钟随堂笔记三：品读赏析内容：预时：分钟拓展研读深内容：拓展延伸学法：1、采用自读自悟、小组研讨、全班汇报交流的方法。入探讨2、学生自己去发现问题，带着问题去读书、去思考‘想办法解决问题，互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。当堂反馈1、写出下面词语的近义词舒适──（　　　）　　　立即──（　　　）持续──（　　　）　　　判断──（　　　）3、选择关联词填空，并任选两组造句。既……又……　　只有……才……　　只要……就１、（　　　）主人下达“同意入内”

6、的指令后，大门（　　　）会打开。２、（　　　）按一下开关，整栋房子（　　　）进入“休息状态”。３、电脑根据这些气象资料，为主人提供一个（　　　）节能（　　　）舒适的家居环境。