关于语文阅读中课堂提问的调查问卷.docx

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1、关于语文阅读中课堂提问的调查问卷1、您对课堂提问的重视程度？（）A、非常重视B、重视C、不太重视D、不重视2、您理解的课堂提问都包括哪些过程？（）[多选]A、问题拟定B、发问C、候答D、应对E、讲解3、在备课时，您用来准备问题的时间占备课总时的多少？（）A、80%以上B、50%—80%C、20%—50%D、20%以下4、课堂提问的类型共有四种，您通常倾向于提何种问题？（）A、记忆型B、理解型C、评价型D、创造型5、设计问题时，您是否仔细推敲语言的表述？（）A、是B、有时是C、不是6、设计问题时，您总是会充分考虑学生

2、的应答情况吗？（）A、会B、有时会C、不会7、您认为哪些因素影响制约着您设计问题的类型？（）A、课文B、考试C、学生D、学校的要求E、其他_______8、上课时，您觉得提问会给您带来怎样的感受？（）A、很大压力，经常觉得不知怎样提问 B、有点压力，有时觉得提问的质量不高C、基本没什么压力，基本可以处理好 D、完全没有压力，完全可以处理好9、您觉得您在提问时取得的效果怎样？（    ）A、很难取到满意的效果B、一般发现还有很多地方要改善，不是很满意C、一般都可以收到满意的效果  D、经常收到想要达到的效果，很满意1

3、0、提问时，您对课本内容的熟悉程度怎样？（    ）A、非常熟悉，对于里面的内容，重难点等全部非常了解B、熟悉，大概知道课本内容讲什么，也大概了解重难点C、一般熟悉，大概知道课本内容讲什么，对重难点有点模糊D、不熟悉，大概知道内容，但对于重难点不是很清楚11、您认为您大多数情况下用于提问的语言够简洁明了吗？（    ）A、提问非常简洁明了，学生听完立刻明白了要求，觉得自己的提问表达出色B、提问时能够把要求表达清楚，但表达得不够中肯，觉得自己的提问表达良好C、提问时有时太过简短有时太过啰嗦，自己把握得不好，觉得自己的

4、提问表达一般D、总体来讲提问时偏向于啰嗦而含糊，觉得自己的提问表达较差12、对于您的提问，学生回答问题的兴趣和积极性怎样？（    ）A、大多数情况下没有兴趣，不想回答问题B、不是很有兴趣，只有个别人勉强举手，可能是担心课堂进行不下去C、比较有兴趣，大多数人积极举手回答问题D、非常有兴趣，大多数人争先恐后地想回答13、您认为设计优质问题的中心是？(    )A、以学生为中心   B、以问题为导向   C、以教师为中心 D、以课堂内容为中心 E、随性设计14、您在备课时是否会特别花费时间在设计问题上？(   )A、经

5、常   B、一般   C、有时  D、很少  E、从不15、课堂提问时，您一般会问什么类型的问题呢？(        )（可多选）A、回忆提问：不需要进行深刻思考的B、理解提问：对知识理解后用自己的话回答的C、运用提问：运用获得的知识解决新问题D、综合提问：进行综合分析得出新的结论E、分析提问：要求识别条件与原因，或者找出条件之间、原因与结果之间的关系F、评价提问：评价他人的观点或者判断方法的优劣G、其它16、您会如何选择回答问题的学生？(    )A、随机选择那些举手的学生   B、关注那些平时很少举手的学生 C

6、、有时也请不举手的学生     D、请最先举手的学生          E根据问题的难易选择相应水平的学生17、您是否曾经有意识地改善自己的提问技巧？(    )A、有，且效果显著    B、有，但效果不大 C、想过，但没有成功  D、从未想过18、您在语文课堂提问方面有何优秀经验或难以解决的困惑？