多边形内角和ppt课件.ppt

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1、八年级上册11.3多边形及其内角和（第1课时）1学习目标：1．了解多边形的有关概念，感悟类比方法的价值．2．探索并证明多边形内角和公式，体会化归思想和从具体到抽象的研究问题方法．3．运用多边形内角和公式解决简单问题．2自学指导：阅读课本21到22页例2上面内容，思考以下几个问题：1.回顾三角形内角和。2.猜想四边形内角和是多少度？五边形呢？n边形呢？3.多边形的内角和公式是什么？3多边形的定义：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形.4想一想　正方形的边、角有什么特点？各个角都相等，各条边都相等的多边形叫做正多边形．

2、5回忆　长方形、正方形的内角和等于______.360°思考　任意一个四边形的内角和是否也等于360°呢？6创设情境，导入新知如图，从五边形ABCDE的顶点A出发共有几条对角线？ABCDE7检测1.探究　你能利用三角形内角和定理证明你的结论吗？证明：连接AC，∠BAD+∠B+∠BCD+∠D=（∠BAC+∠BCA+∠B）+（∠DAC+∠DCA+∠D），=180°+180°=360°．ABCD8检测2探究　你能利用三角形内角和定理证明你的结论吗？从四边形的一个顶点出发，可以作_____条对角线，它们将四边形分为个三角形，四边形的内角和等于

3、180°×____=°．122360ABCD9ABCDE动手操作，探究新知探究　类比前面的过程，你能探索五边形的内角和吗？六边形呢？如图，从五边形的一个顶点出发，可以作条对角线，它们将五边形分为____个三角形，五边形的内角和等于180°×=°．23354010检测3如图，从六边形的一个顶点出发，可以作_____条对角线，它们将六边形分为_____个三角形，六边形的内角和等于180°×____=_______°．344720CABDEF11从n边形的一个顶点出发，可以作（n-3）条对角线，它们将n边形分为（n-2）个三角形，这（n-2

4、）个三角形的内角和就是n边形的内角和，所以，n边形的内角和等于（n-2）×180°．归纳总结思考　你能从四边形、五边形、六边形的内角和的研究过程获得启发，发现多边形的内角和与边数的关系吗？能证明你发现的结论吗？12n边形六边形五边形四边形三角形多边形内角和分割出三角形的个数从多边形的一个顶点引出的对角线条数图形边数············归纳总结03-3=4-3=5-3=6-3=n-31233-2=14-2=25-2=36-2=4n-2（n-2）·180º180º360º540º720º··················131440

5、8当堂训练：例1填空：（1）十边形的内角和为度．（2）已知一个多边形的内角和为1080°，则它的边数为____．14解：如图，四边形ABCD中，∠A+∠C=180°．∵　∠A+∠B+∠C+∠D=（4-2）×180°=360°，∴　∠B+∠D=360°-（∠A+∠C）=360°-180°=180°．当堂训练例2如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系？ABCD如果四边形的一组对角互补，那么另一组对角也互补.15（1）本节课学习了哪些主要内容？（2）我们是怎样得到多边形内角和公式的？（3）在探究多边形内角和公式中，连接对角线

6、起到什么作用？课堂小结16教科书习题11.3第1、2、4、5题．作业17