西城教育研修网能够走过七年.doc

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1、西城教育研修网能够走过七年，其研修活动能够持续发展的重要因素是什么？  我认为西城教育研修网能够持续发展的因素可归纳为以下几点：一、以人为本，从教师的需求出发。西城教育研修网从创建之初，就体现了以人为本的理念，其发展史也是依据教师需求不断调整与改进的过程。其创建的主要背景就是为了解决新课改给教师带来的教学资源匮乏等诸多问题。为此，他们及时为教师提供丰富的且与教学同步的课程资源，满足了教师的燃眉之需。针对教师在课改中面临的问题，他们又从教师需求出发，创建了“个人工作室+协作组”的网上研修组织形式，搭建一个支持教师个人学习、互助合作、专业引领的平台，开展教

2、师的群体研修。二、功能完备，研修形式灵活多样。西城教育研修网为教师提供的是多功能立体化的学习平台。从功能上，首先它是教学资源库，有着与各学科同步的教学资源，其次是信息资源库与信息发布平台，更为重要的是它还是教师间互动交流和各学科专题讨论答疑等活动的平台。其研修活动不拘一格，形式多样：有围绕学术报告或讲座开展的混合式研修、围绕课堂教学开展的混合式研修、基于网上视频案例的教师混合式研修和学思结合、知行统一的主题研修课程等。这种网上和网下结合，虚拟和真实结合，教研和培训结合的多层次研修方式使得全区教师都能有条件自主地参与到整个研究课的备课、反思、改进、评价的

3、全过程。从而使得常规教研不断向纵深、立体的方向发展。三、不断改进，采取策略解决问题。西城教育研修网的建设是一个不断完善和深化的发展过程，为了弥补缺漏，它已经数次改版。第一次是改版是因为发现仅有资源的提供无法解决课改中的诸多问题，应对的策略就是从资源库模式向研修平台的功能转换，创建了“个人工作室+协作组”的网上研修组织形式，组织教师进行同伴互助的研修。第二次是解决教师间学习缺乏深度的问题，探索出了网上学习社区的模式，由研修员引领教师开展网上研修活动，来支持教师的深入学习。而第三次是解决网上网下，教研与培训如何进一步融合的问题，提出了网上网下混合式研修模式

4、的策略，以网上的视频案例研究为依托开展探索，使得教师学习如何进一步深化。研修网发展的不同阶段看，它一直处于不断发现问题、采取对策、解决问题的状态，这为它的持续发展注入了源头活水。四、组织管理，完备体系的支撑和保障。西城教育研修网的各项活动得以正常有序地开展，离不开其背后完备的组织管理体系提供的支持和保障。其中主要涉及三个方面：行政推动、培训指导和制度建设，行政推动是有效组织网上研修的前提，对教师研修员持续跟进的培训和指导促进了网上研修的持续发展，制度建设给教师网上研修以支持和保障。没有上述得力的组织管理，活动难以持续开展。综上所述，西城教育研修网的成功

5、经验为广大区域教研机构提供了一个很好的案例，其不断探索、力求完善的发展历程可为我们有益的借鉴。要推动网上研修的常态化，就要不断地发现问题、采取对策、解决问题，使研修网不断完善和深化，使之对教师产生持续吸引力，进而成为与教师日常教学活动不可或缺的一部分。