六年级语文下册第六单元古诗词背诵导学案.doc

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1、第六单元导学案设计单元课题综合性学习难忘小学生活教材分析当我们开始这一次综合性学习的时候，学生已经在小学学习了六年，并且即将离开小学，开始新的学习生活。六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。学情分析在五

2、六年级,学生已经开展过综合性学习,也具备了一些学习的基础.在本次活动中要体现综合性学习自主,合作,探究,开放性的特征,使这次活动真正成为学生难忘的回忆.教学目标1．通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。　　2．回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助.教　学重难点教学重点：感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。教学难点:用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。教学理念小学六年的生活，在人生的旅途中是极为重要的第一站。六年的时光，孩子们从天真的“

3、小不点”成长为翩翩少年，从懵懵懂懂的娃娃成长为有理想、有知识、有文化的小学毕业生。在这儿，孩子们与老师和同学结下了深深的情谊。六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事。在即将毕业离开母校的时候，开展一次综合性学习活动，翻开尘封已久的照片，追忆往事，拿起笔，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，作为永久的珍藏，是一件多么有意义的事。同时，这也是学生语文综合能力的一次展示、碰撞和磨练，必将进一步激发学生学语文、用语文的兴趣，进一步提高学生的语文素养。教学准备搜集相关资料课时划分成长足迹-------5课时依依惜别-------5课时小村学区小学六年级导学案主备人：李继敏备课

4、组长签字：课题成长足迹课时第一课时时间教学目标了解综合性学习的活动形式和任务,合理组合和安排系列活动,制定切实可行的活动计划.教学重点　　了解活动主题，制定和交流活动计划　　　　　教学难点　制定和交流活动计划教学准备导学流程学习过程及内容学法指导随机反思自主学习在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？合作探究讨论交流，修改完善活动计划1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复）3．小组

5、根据评议，修改完善活动计划。学生汇报活动内容达标检测学生自由读“活动建议”。[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]学生独立完成集体订正课堂小结今天你学会了什么？总结：课后作业板书设计教学反思小村学区小学六年级导学案主备人：李继敏备课组长签字：课题成长足迹课时第二课时时间教学目标畅谈自己的成长故事。教学重点　　引导学生积极自主的畅所欲言　　　　　教学难点　引导学生积极自主的畅所欲言教学准备导学流程学习过程及内容学法指导随机反思自主学习成长的故事可以是那些事呢？只要是发生在你们成长阶段的喜、怒、哀、乐都可以。根据老师的提示，回忆成长的故事，完成自主学习。合作探究1、说一说

6、自己的成长故事。2、推荐个别说得好的同学上台说一说自己的成长故事，其他同学认真听，和小组内的同学交流自己听后的感受。学法指导：采用交流，说一说的方法，完成学习内容。达标检测说自己的成长故事时要说出什么，还应该按照什么说，最关键的是什么？学生独立完成集体订正课堂小结今天你学会了什么？总结：课后作业写一写自己知道的有关谦虚的格言警句。板书设计教学反思小村学区小学六年级导学案主备人：李继敏备课组长签字：课题成长足迹课时第三课时时间教学目标反馈自读“阅读材料”中的文章的学习情况。教学重点　　　　　　学习“阅读材料”中的文章的表达方法。　教学难点　学习“阅读材料”中的文章的表达方法。教学准备制作

7、多媒体导学流程学习过程及内容学法指导随机反思自主学习1.“阅读材料”中一共为我们提供了几篇文章，题目分别是什么？2.通过自读，说说这几篇文章的主要内容。采用反复朗读的方法，完成自主学习。合作探究请同学们再读课文，想一想这些文章在写作技巧上有哪些值得我们学习的地方。采用反复朗读和交流的方法，完成学习内容。达标检测一、判断下列说法是否正确。1、“白发三千丈，缘愁似个长”。用了夸张的修辞手法。（）2、“竺”用音序查字法，应查“Z”,读音是“zu”。（