【人教新课标】六年级下册语文导学案-古诗词背诵《江畔独步寻花》 .doc

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1、《江畔独步寻花》导学案课时：1课时备课者：学习目标：1.学习古诗《江畔独步寻花》，理解重点词语，了解古诗大体意思。2.通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。教学重点：学习古诗《江畔独步寻花》，理解重点词语，了解古诗大体意思。教学难点：通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。学生学习过程【自主学习】一、1.《江畔独步寻花》作者是朝的。2.谈谈杜甫的情况。3.写出下列词语的意思江畔：独步寻花留连：蹊：.4.给下列的生字注音组词畔()娇（）恰（）二、1.读出古诗的韵味，体会这首诗的对仗美。2.自由读诗，读准节奏.（抑扬顿挫，有古诗的味道）【合作交流】一、试着理解

2、古诗的意思。黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低留连戏蝶时时舞自在娇莺恰恰啼二、回答问题：1.　“什么地方的小路上，花开的怎么样?这些花压得枝条都怎么样了?2.给下面加线的字选择正确的解释。自在：A自由，不受拘束。B安闲舒适(1)自在娇莺恰恰啼。（）教师导学过程：一、1.预习引导花，五颜六色；花，千姿百态；花，飘香千里------对于花的描写有许多许多。本文两首古诗都以花为题材来写春天的。2.课件出示杜甫的简介及写作背景二、播放录音，让同学们和自己的朗读对比，找出差异。三、同学们先交流合作。之后课件出示理解诗句。小组合作交流，选代表汇报。小组合作交流，教师出示课件。解释心情高兴的原因。（2）他们的

3、日子过得很自在。（）【达标检测】一、(1)诗中描写的景物有哪三种？(2)这幅画画的是什么季节的景色？（3）这个独步寻花的人是谁？他的心情怎么样？　二、看拼音写词语：jiāoyīngzìzàijiāngpànliúliánqiaqia三、.背诵并默写古诗《江畔独步寻花》