即时性评价在课堂教学中的作用.doc

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1、即时性评价在课堂教学中的作用什么是即时性评价呢?即时性评价是指“在教育活动过程中，评价者对于评价对象的具体表现所作的即时表扬或批评”，它通常与教学活动过程相结合，没有严格意义上的评价方案和评价结论，强调对具体行为的评判。即时性评价是以“质的记述+价值判断”为主，而非“量的记述十价值判断”的评价。即时性评价也是一种与教学过程紧密结合的“进行性的评估”，贯穿于学习的全过程，其主要作用在于“给个人提供关于自己学习悄况的信息”。当学生良好的行为出现之后，如能及时得到相应的认可，就会产生某种心理满足，形成愉悦的心境，并使同类行为继续向更高层次需要发展。即

2、时性评价低起点、小目标、勤评价、快反馈的做法，学生最感兴趣，最容易接受，也最能拔动孩子的心弦。如今，即时性评价已经成为教师教育智葱和能力的一种表现。通过教学实践，我体会到即时性评价不仅可以激励学生学习，还可以帮助教师改进教学方法，很多时，它决定着课堂教学活动的走向，影响课堂教学效果。如何更好地发挥即时性评价的优势，科学地评价学生的学习呢?下面谈谈我对即时性评价的看法。即时性评价在课堂教学中的作用1．给予学生及时的肯定。美国心理学家詹姆斯说过： “人l生最深刻的原则就是希望得到别人的赏识。”每个学生都有争强好胜的天性，都希望得到周围的人(包括老师

3、和同学)的认可，正是由于这种内驱力，激励着学生不断地自我发展和进一步完善自我。心理学研究表明，得到肯定性的评价，会使人产生愉快的情感体验，从而可以激发学生学习的兴趣和学习动机。课堂即时性评价是对学生课堂学习中表现出来的参与意识、解决问题的能力以及表现出来的情感态度等进行即时性的评价。当学生积极主动参与生物学的学习活动提出独到见解、乐于和同伴进行合作与交流、在活动中能运用知识解答问题或是出现了进步时，此时作出及时性的肯定评价，对学生的思想、思路、行为等能起到鼓励和指导作用，并能激发学生沿着这一正确的思路进一步参与到学习中，调动其奋发向上的积极性。

4、与此同时，对学生来说，肯定性评价是一种赞扬，能够让学生体验到成功的喜悦，激发学生更大的参与生物学学习的兴趣。2．给予及时的否定。当学生在学习过程中或学习结果中出现错误时，给予及时的否定，可以对学生的思路进行纠正和引导，令学生及时进行反思，转变思路，纠正错误，探索新的答案，从而避免学生多走弯路和出现钻牛角尖的现象。当学生表现欠佳、学习态度欠努力时，恰如其分的善意批评能令学生对自己的错误有更深刻的认识，使他们在现有的基础上得到进步、成长、发展。3．改变了教师的教育方式和方法。即时性评价在课堂的实施，促使教师在课堂中的角色重新定位，由过去传统课堂教学

5、的管理者转变为引导者、传授者转化为促进者。与此同时教师的教学策略和方式也发生相应改变，它强调以学生为中心，重视学生的参与，鼓励师生、生生之间的互动交流，使教与学双方主动地发挥自身主观能动性，从而达到相互促进，教学相长的目的。