浅谈初体验磨练中生物课堂中的游戏教学法.doc

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1、浅谈初中生物课堂中的游戏教学法摘要：游戏教学法就是在课堂教学过程中设计一些简单易行而又能促进学牛学习的小游戏，使原本枯燥乏味的理论知识以学牛乐于接受的形式展现出来，为学牛创设喜欢的情境，使学牛在游戏中学到知识。本文主要从游戏教学的重要性、形式、需要注意的问题以及意义等方面来阐述游戏教学在初中牛物课堂中的应用。关键词：初中生物游戏教学法重要性形式意义爱玩是少年儿童的天性，心理学家认为游戏是人类的木能和动机之一，哪里有儿童，哪里就有游戏。在游戏中，儿童的情感和智力上都得到极大的满足和锻炼。初中是儿童走向青年的过渡时期，游戏仍然是他们这个年龄阶段的最爱，如果抓住他们的这个特点，在生物教学

2、中适当地加入一些游戏环节，一般都能获得较好的效果。一、游戏教学法的重要性生物是一门自然学科，充满了奇妙的色彩。但是，一些纯粹理论的知识对于初中牛来说难免有些枯燥乏味，这个时候，如果针对这些理论知识设计一些小游戏，适当的加入到知识学习中去，虽然只占课堂短短几分钟的时间，但却可能为当堂的课堂教学带来良好的效果。经过实践，我们发现，如果在课堂上适当地加入了游戏的环节，整个课堂的气氛会变得十分热烈，学生主动学习的参与度提高了许多，师牛•的关系也十分融洽，而且，学生的想象力和创造力也得到了极大的展现和提高，整节课的效果非常好，学牛能顺利地完成学习目标，自身的情感得到了极大的满足，同时能力也得

3、到了很大的锻炼。因此，适当地加入游戏，无疑给牛物课堂注入了一股新鲜的活力，起到了事倍功半的效果。二、牛物课堂游戏教学法的形式随着社会的发展，人们创造出的游戏方式多种多样，其中适合课堂的形式主要有以下几种：(-)竞赛每个学牛都有着强烈的荣誉感，而争得荣誉主要就靠比赛。竞赛形式的游戏可以培养学牛的竞争意识，同时培养他们灵敏的思维和动作，还能增强团队意识,培养他们的合作能力。竞争一般分为组与组之间的竞争和个人竞争，其中组间竞争的形式比较多。在实际的牛物教学中，竞争游戏可以参与的教学环节比较多，在自学知识、实验和课堂知识反馈中都可以采用这种方式。实践发现，竞争使得学牛自我约朿和互相约朿的能

4、力大大提高，因为他们都是为着“集体的荣誉”而战！在精神高度集中的情况下，学生对于知识的获取率也大大提高，课堂教学效果甚好。例如，有一次牛物复习课，我就采用了小组竞争的方法。以前的复习，学牛总是在书上简单地勾画出重点，课前准备的效果很不理想。这次不同了，因为有了竞争，上课前各个小组就对书本上的知识进行了彻底的“研究”，找出了重要的知识点，并将这些知识点列成提纲，整整齐齐地归纳在本子上。上课的吋候，气氛出奇地热烈，每当我问出一个问题，各个小组的同学都争先恐后地举手,生怕别的组多得一分。因为之前为了找重点对书本知识已经熟记于心，所以回答问题时根本就不用看书，知识的掌握和运用都非常好，远远

5、超出了以往的复习效果。由此可见，竞争可以激发一个人的潜能，当潜能被挖掘出來，效果自然就非常好了。（二）表演这种游戏形式的灵感來自于屯视剧，因为我发现，一些本来很难以记忆的历史事件，如果被拍成了电视剧，经过了演员栩栩如生的表演，我们会在不知不觉中将一段历史记下來，而且记忆维持的时间很长。于是在设计教学环节时，就有意识的尝试着采用了这种方法。表演这种形式主要用于新授课。对于表演者来说，这种形式的学习不仅可以更牢固地掌握知识，而且锻炼了口才，增强了自信心。而对于观看者來说，原本枯燥乏味的理论知识变成了活生生的表演，记忆起來就更简单了。例如，《消化和吸收》这节课的内容非常的繁琐，消化系统中

6、各个器官的名称、特点和功能容易混淆，学生记忆起来也有些吃力，于是在备课时我就设计了这么一个表演的环节，我让几个孩子很早就预习了这节课的内容，并让他们每个人选一个器官來表演，以第一人称的形式向大家描述自己的特点和功能，并运用一•颗花生米在人体中的消化过程将他们联系起來，组成一个有意思的节目。课堂上，学生对这种形式感到耳日一新，兴趣度提高了，听的也特别认真，几个表演的孩子将口腔、食道、胃等器官表演的栩栩如生，而且极具趣味性，全班同学的学习效果都非常好,以至于许多学生在口记里都描写了这堂生动的生物课。还有一种特殊的表演形式就是讲故事。生物是一门自然科学课，它的每一个发展都经过许多科学家不

7、懈的努力，而这其中必然有很多精彩的故事。在学习这些知识的时候，为了让学生更加了解科学的发展，能从这些科学家身上学到他们的精神，我安排学生通过自己查找资料，去了解这些科学家，并在课堂上讲述这些科学家的故事，以锻炼他们的表达能力。通过这些故事，学生更加熟悉生物学的发展史，从而意识到生物学的神秘与迷人，更加热爱生物学。（三）猜想这种方式主要是指让学生在已有的基础上对新的问题进行合理的推测。这种形式的游戏，使得学生在学习的过程中充分地展开想象，并进行合理的推测和深入的分析，能