浅谈初体验磨练中生物特长生的培养.doc

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1、浅谈初中生物特长生的培养窦玮爽随着青少年科技创新大赛等竞赛活动的兴起，涌现出一批竞赛特长生，同吋也推动着和关学科辅导教帅对此类学生的研究和培养。长此以往，生物特长生的概念在逐步得到强化，然而也限定在与生物学相关的竞赛活动上。随着社会的发展，资源开发、能源利用、环境保护等问题成为摆在人们面前的与生物学相关的重大难题，由此提出了“可持续发展”的思想，使经济、社会、资源、环境等和谐发展。同吋随着生活水平的提高，食品安全、绿色消费、健康生活等成为人们越来越关注的话题。可见生物学研究的范围广大，内容丰富。社会发展需要多

2、种多样多层次的人才。因此，我认为依据初屮生物学知识涉及的范围，生物特长生的含义应当具有更为广泛的意义。比如，在培养过程屮，学生能够努力学习生物学知识，对生物学具有浓厚的兴趣，能够运用生物学知识,积极参加生物学科技活动，具备i定发现问题、分析问题、解决问题的能力，并有突出的表现，甚至立志从事生物科学及相关事业。从而使生物特长生培养适应教育教学改革发展的要求，同时适应社会发展的需要。下面就初屮生物特长生的培养谈儿点体会：一、课堂教学过程是发现生物特长生的广阔阵地新课程改革之后，初屮生物学教材主要涉及生物体的结构层

3、次、生物圈屮的绿色植物、生物圈屮的人、动物的运动和行为、生物与环境、生物的多样性等十大主题的简单知识。教材通过多种科学探究的形式来呈现知识及知识获得的过程，以突出全面提高学生生物科学素养，培养学生创新精神和实践能力，促进学生变被动接受式学习为主动探究式学习，从而符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会屮的广泛应用。教材本身为生物课堂教学提供了良好的载体，教帅在充分发掘利用教材资源的基础丄，还要通过丰富的课堂内容、良好的教学方法、生动的教学场面来全面提高教育教学质量，使学生在获得知识的过程屮

4、发展学习兴趣，培养自主探究能力。久而久之，部分学生由对生物学的兴趣转化为志趣，从而热爱生物学，甚至树立从事生物科学及相关事业的远大理想。这些学生有良好的学习习惯和方法，对生物学问题的研究有探索精神，能够取得优异的学习成绩。因此，课堂教学过程是发现生物特长生的主要阵地，扎实的基础知识和较好的科学素养也为他们在研究性学习中发展特长奠定了基础。二、研究性学习是发展生物特长生的重要阵地当今科学技术发展突飞猛进，教师应结合生物科学的进展状况及其在社会实践屮的应用情况，适时适度地向学生介绍最新的科技成果以及在实践屮的应用

5、事例，进一步深化课堂学习的内容，拓宽知识视野。努力使学生看到生物学发展的前景，看到生物学知识的应用价值，从而进一步增强学生深入学习生物学的信心。例如，人教版七年级下册教材有一课是《探究环境污染对生物的污染》，大港城区紧邻大港油田和中石化天津分公司，这些企业在生产过程屮都产生有毒有害气体，其屮有造成酸雨的主要气体，因此，学生们对此产生了极大的兴趣。于是，我们确定了本次研究性学习的主题《天空的眼泪——揭秘酸雨研究性学习》。我将学牛划分为六个小组，每个小组承担一个子课题，由课堂教学屮表现突出的学生担任组长，带领小组

6、成员完成学习任务，教师则在此过程屮提供必要的帮助和指导。最后，各小组将一•周多的学习成果进行交流展示，形式多样、内容丰富,有手抄报、有幻灯片、有调查、有实验、还有对实验的进一步探究等等，在交流的过程屮学生还提出了许多值得进一步学习和探究的问题。经过商讨，学生们决定成立编辑部，将全班同学收集的资料和学习成果总结成册，便于今后查阅和进一步学习。学生通过研究性学习，收集整理资料、观察调查事物、自主探究、沟通表达等方面的能力得到提高，达到对生物学知识的熟练掌握，能够运用生物学知识，初步解释或解决牛活牛产实践屮的一些问

7、题。同吋，容易体现部分学生对生物学的学习表现更为突出，参与意识和竞争能力都比较强，也为他们发展特长提供了机会和平台，逐步成为科技实践活动的主力成员。三、科技实践活动是培养生物特长生的主要阵地生物科技实践活动要体现全面性、主动性、创新性。结合当今社会有关生物学的热点问题，依托学校，联系联合有关部门，结合当地当前实际情况，确立主题开展活动或进行研究，也是培养学牛创新意识和研究能力的重要途径。由于初屮学段所学生物学知识比较浅显，因此，我认为通过科技实践活动，培养创新精神是培养生物特长生的关键。首先教师要有意识地搜集

8、一些素材让学生观察、分析、讨论、实践，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。其次要加强学生自主探究能力。教师一方面注意将初屮知识与深层次知识衔接和有机融合，与相关知识拓展和有效延伸；另一方面组织学生自学，鼓励学生在自学的基础上讨论交流，相互切磋，同吋帮助学生完善知识体系，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神和方法的准备。三是要培养动手操作能力。鼓励学生遇到难题时，自己动手通过实验