高效课堂学生培训资料.doc

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1、金台区铁路小学高效课堂学生培训资料一、书写习惯1．书写姿势。正确的书写姿势是：上身坐正，两肩齐平；头正，稍向前倾；背直，胸挺起，身体离书桌应保持一拳头的距离，两脚平放在地上与肩同宽，眼睛与书本的距离应保持在一尺左右。2．执笔姿势。正确的执笔姿势是：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，大拇指和食指自然弯曲，形成椭圆状，手指尖（食指）应距笔尖约3厘米。中指的第一关节从后面抵住笔杆，笔杆斜靠在虎口处，无名指和小指一齐弯曲，依次靠在中指的后面。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节

2、略弯曲。学生要用木制铅笔和钢笔书写，这样更利于练好字。3.各年级具体要求一年级：练习用铅笔写字，写得正确、端正、工整，执笔方法和写字姿势正确；会按照田字格里范字写字，学习使用和保管写字用具，培养写字兴趣和良好的写字习惯。（硬笔书写速度：抄写每分钟10个左右）二年级：继续培养写字兴趣，继续练习用铅笔写字，写得规范、端正、工整；初步掌握正确的写字姿势和铅笔执笔要领；在认识常用汉字的偏旁部首的基础上，逐步掌握其写法，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美；学会使用和保管写字用具，初步养成良好的写字习惯。（硬笔书写速度：抄写每分钟

3、10个左右）三年级：能比较熟练地用铅笔写正楷字，写得规范、端正、工整，行款整齐，有一定速度；练习用钢笔写字，学会钢笔的执笔和运笔方法；学习用毛笔临摹字帖，书写各种笔画及常用偏旁的方法；继续培养写字兴趣和良好写字习惯。（硬笔书写速度：抄写每分钟15个左右）四年级：继续培养写字兴趣和学习用钢笔写字，要求写字规范、端正、工整；继续学习用毛笔仿影，学会毛笔书写中常用偏旁的写法，以及在字中的搭配，培养审美能力。（硬笔书写速度：抄写每分钟15个左右）4五年级：要掌握钢笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握钢笔书写中笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系

4、，提高写字的成功率；初步学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法；比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净；初步养成写毛笔字习惯，提高学生的审美能力。（硬笔书写速度：抄写每分钟20个左右）六年级：能熟练地用钢笔写楷书，有一定速度，字迹工整，行款整齐；能用毛笔书写楷书，写得匀称，纸面干净，在书写中体会汉字的美感；养成较为良好的写字习惯，培养鉴赏审美能力。（硬笔书写速度：抄写汉字每分钟不少于20个）二、课堂行为习惯（一）独学1．坐姿要直，头要正，切忌伏桌书写。2．翻动书本、学案要轻，凳子尽量

5、不要响动。3．独学过程不许借用东西，不许问问题和交头接耳。4．遇到与己无关情况不能分神，更不能抬头张望。5．独学认真思考，阅读教材，参考资料，独立学习，全面完成习题，不能敷衍对待，更不能抄袭他人学案。6．书写要字迹清晰、工整规范，切忌潦草应付。（二）合作环节1．小组合作交流，依由小到大的原则，即对子——分组——整组。2．交流时声音适度，以双方及组内听清为准，切忌大喊大叫，小组交流起立时，不要拥挤。3．学生交流离座，要把凳子轻轻放入桌下，便于交流活动。4．交流时，鼓励畅所欲言、神采飞扬、各抒己见的积极表现，反对缄默不语、麻木迟钝、人云亦云

6、的依赖心理。5．严禁假交流，随意交流，更不能借交流之机嘻戏、玩耍。6．合作分工时具体明确，做到人人有事做，事事有人做，时时有事做，行动要迅速，切忌游手好闲。（三）展示环节1．展示者提前做好准备，面向全体，讲解时要用教棍等必要讲具，做好展示的导入，结语及组间过渡。42．展示者准备要充分，对展示内容要熟知，鼓励拓展性展示，不做无效展示，要把展示内容组织成展讲语，展示时尽量脱稿或半脱稿，切忌照念答案。3．展示者声音洪亮，语言流畅、规范，切忌啰嗦，准确把握展讲时间，避免拖泥带水，浪费时间。4．展示者要充分运用展示艺术，善于运用肢体语言，根据学科

7、特点，说、学、演、唱，书写、描绘淋漓尽致，达到既传授知识又感染人的效果。5．板示者书写要迅速、工整规范，合理运用双色笔，板面设计精彩、美观、规范、横平竖直、作图科学、重点突出、图文并茂。也可以利用多媒体和实物投影。6．听展者，站位合理，前后由低到高，保证全员观看、听展。7．听展者，坐要端正，不能伏案托腮；站要直立，不能抱膀搭肩，要做到拥而不挤。8．听展者，盯住展示者和板面认真倾听，不许左顾右盼，不许低头，不许玩笔、尺等各种小东西，更不许暗中做小动作。9．听展者，听展时要闭口，切忌中间插嘴，私下议论，嘲讽取笑。10．听展者，在展示讲解后根

8、据实情要主动质疑、补充、点评。做到有抢有让，彰显个性，语言规范简明扼要，不做重复补充、评价，要积极发现优点，中肯指出不足。11．听展者在补充评价时，要用第二人称，要目视被评价者，切忌将征询的目光投向老师。1