苏教版三年级语文上册第五单元教学设计.doc

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1、第5单元教学计划一、单元教材分析本单元安排了《“东方之珠” 》、《小露珠 》、《石榴》三篇课文、课文《“东方之珠” 》让学生了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。《小露珠 》通过描写小露珠的形成到消失的过程。赞成了小露珠不仅外表美，而且心灵美。《石榴》以及季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序来写石榴成熟的过程。二、单元教学目标1.能学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语，会用“倾听”“闪耀”“越来越……越来越……”造句2.能正确、美观地书写本单元的生字。3.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。并学会正确使用标点符号引号、省略号。4.通过对课文的

2、诵读品味，感受香港的繁华和美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。5.明确习作要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新和实践能力。三、单元教学重点和难点1.学会本单元的生字，两条绿线内的生字只识不写，认识两个多音字。理解有生字组成的词语。2.通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华和美丽，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽和美丽。了解

3、石榴的生长过程以及特点，激发学生热爱自然、热爱生活的感情，陶冶审美情趣。3.明确习作要求：了解动物的趣闻，设计动物名片。能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新和实践能力。4.能正确、流利、有感情地朗读课文。四、课时安排：《“东方之珠” 》2课时《小露珠 》2课时《石榴》2课时习作52课时练习53课时第5单元第1课时总第45课时集体备课教学设计个性化设计14.“东方之珠”教学目标：1.学会本课生字，理解生字组成的词语，会用“倾听”“闪耀”造句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。3.掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热爱祖国的

4、思想感情。4.能仿照课文的第五段的写法，围绕中心句写一段话。教学重难点：1.通过对图文的欣赏感悟、感受香港的繁华和美丽。2.有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课1.谈话：这节课老师给你们带来了一个小礼物――一首很好听的歌《东方之珠》，现在就请同学们来欣赏。2.出示地图了解香港的位置。3.板书课题。强调“方”的第三笔是“横折钩”二、围绕课题质疑1.请同学们齐读“东方之珠”。2质疑。3.整理学生的提问，可能会有以下问题：集体备课教学设计个性化设计（1）“东方之珠”是什么意思？为什么要以“东方之珠”为题？（2）香港为什么被称为“东

5、方之珠”？（3）课文是从哪几方面介绍香港的？……三、初读课文，整体感知，引读课文第一自然段。1.自由读课文，划出生字词，读准字音，读通长句。2.再开火车分自然段读课文，了解各自然段的主要内容。3.默读读课文，解决问题。（1）默读课文，联系课文内容思考（2）学生交流。（3）教师小结并相机板书板书：迷人的沙滩著名的公园繁华的街市（4）齐读课文第一自然段。四、学习生字新词。1.小黑板出示生字词，指名读，正音。2.同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字。3.这些词语的意思哪些你已经懂了?说说你是怎么弄懂的。（1）换个意思相近的说法：和煦(暖和) 舒服(轻松愉快) 商店(店) 度假(过假日) 倾听(

6、细心听)（2）图：沙滩 海豚（3）查字(词)典：鳞次栉比、琳琅满目、摩天大厦、沐浴、璀璨（4）联系生活实际理解：剧场 观赏　溅落 闪耀五、指导书写，学生描红。1.仔细观察生字的笔顺笔画。2.重点指导“倾”“舒”“焰”“耀”　如“耀”写时要注意三点：①“光”字旁的最后一笔是竖提。②右边部分上方的两个“习”字都没有钩。③下方的“隹”，写好一点之后，写三横，再写一竖，最后写横。　　　　　　3.学生描红（纠正姿势）五、作业设计1.抄写词语（课后第三项）2.比一比，再组词剧（）闹（）欲（）浅（）据（）闻（）浴（）钱（）　第5单元第2课时总第46课时集体备课教学设计个性化设计第二课时教学过程一、复习导

7、入，整体感知。1.通过上节课的学习，我们知道位于中国南大门的——（学生接说：“香港”）是一颗无比璀璨的——（学生接说：“东方之珠”）。　　2.大家都知道珍珠在人们心目中是十分宝贵的东西，那么为什么香港有这么美的一个名字呢？引出第一自然段。　　3.是啊，香港有（学生接说：，和。）板书：迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市。二、自主读书，悟文激情。　　1.香港是一个很漂亮的地方，你们想进一步去了解它吗？今天老师就带大家去香港看