【教学论文】浅谈英语交际能力的培养1【教师职称评定】.doc

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1、浅谈英语交际能力的培养英语教学的主要Fl的是培养交际能力。英语是一-种交际工具，英语教学的F1的是培养学生使用这种交际工具的能力。多年來，由于种种原因，我国的外语教学只是偏重语言形式（语音、语法、词义）的讲解传授,培养出不少的学生，他们精通语法规则，却只会认读，不会听说，不能真正具备交际能力。%1.让学生认识到学英语的重要性。1•对H前形势的分析。许多人都有这种想法，学本国语言都学不好，为什么要学外国语言呢？我乂不出国，学它干什么？当他们看了下面的数据，还会这样想吗？世界上最多人说的语言是汉语，但在世界上最广泛说的语言是英语。英语被美国、英国、加拿大、澳大利亚和新西兰作为母语。世界上许多的

2、商业信件是用英语写的。世界上有一半的电话是用英语打的。世界上四分之三的书和报纸是用英语印刷的。2.兴趣的培养。兴趣是最好的老师，让学生们知道改革开放的今天，学会外语不单单是为了找-份好工作，出门经商、旅游同样要用到英语。同吋在教学过程屮遵循由浅入深、从简到繁，每次布置或教学的内容都应适量，尽量让学生学有所得。要是过深、作业过多往往会让学生感到难、烦，久而久之就失去信心，觉得学起来没意思。%1.在初屮英语课堂屮加强口语教学。1•建立正确的口语教学指导思想那种认为口语交际能力一点不重要的思想必须完全转变。英语教学的每个方面，不只交际教学，都应确立这种思想：流利第一，无可非议。每位教师都应用明确

3、的态度来支持这种思想；每个学生都应积极承扌J1起说英语的义务。在每学年评定学生英语能力时，不应只看他们的书面英语，而口还要测试其交际能力。如果交际能力测试在考试屮占有一席之地的话，学生的交际能力怎么会不提高？调查表明：学生“哑巴英语”很大程度源于心理障碍。“怕说错”，“丢面子”，“不敢张口”是普遍现象，而缺乏必要的口语训练，怎么能讲出漂亮的英语呢？如果教师只是简单的埋怨学生素质差，甚至讽刺、挖苦他们，只能使学生变得更难开口。因此，培养学生的英语口语交际能力必须以训练为主。“万事开头难”，语言学习尤其如此。只要开口说，不怕出错，不要过多的渴求表达的规范性，先从“单词——短语——句子”进行训练

4、，这样就会增强学生的口信心，养成良好的学习英语的习惯，提高学生的学习兴趣。这就迈出了成功的第一步。2.优化课堂教学，转换课堂屮心，培养交际能力任何一种语言的学习必须有其和应环境。没有这种周边环境也就没有了耳濡H染、潜移默化的影响。语言学习就形成了一•种纯机械的死记硬背，失去了语言学习的乐趣。由此可见，要想让i个已具备高、初屮母语水平的学生去学英语，首先要解决的不是让他们动手写，而是应尽教师职责努力去营造一利I愉快的、持久的英语语言环境，彻底改变那种以教师为屮心，教师代替学生思考和练习的“哑巴英语”教学模式，引导、鼓励学生像孩提吋学母语那样去听、去模仿、持之以恒，逐步养成思维的能力。受客观条

5、件限制，屮学生学习英语主要的环境是课堂。因此，加强课堂英语口语训练对提高学生的英语交际能力是至关重要的。作为一名英语教师，首先口己要有较高的英语素质，口语流利，语音语调准确，并且有丰富的英语知识；其次，要善于用英语组织教学，做到语言生动有趣，通俗易懂。通过丰富多彩的课堂活动,尽可能给学生创造轻松、愉快的英语听说环境。另外，在教学屮教师应常借助先进的现代教育技术手段如：录音机、电视机、VCD等给学生创造良好的听、说环境，要求学生认真听，大胆模仿外国人地道的语音和语调。这样，经过不断的练习，学生对英语学习信心十足，听说能力会有长进。综上所述，在教学中，教师只有以课堂教学为突破口，依据课程的总体

6、H标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。另外，教师应当积极地与学生一•起开口讲英语，消除学生的心理障碍，让学生重视口语、树立信心、大胆张口，才能提高学生的口语能力，达到运用英语进行交际的H的。%1.尽可能地为学生营造一种真实的交际环境。在课堂上充分发挥教师的主导作用，学生为主体，给学生营造一•种比较真实的交际环境。这样的情景我们可以分为两种。第一种是现成的，我们可以依据课文上现成的对话，作模仿练习，待熟练后,可先分为师生对练，然后再分角色对话表演。如果条件可以的话，辅以道具,加

7、上动作，那样会更生动，更吸引学生的注意力，也会增强学生的表演欲。第二种是假设的场景。老师尽量采用真实、有意义的材料，以多种形式组织学生进行丰富多彩的活动，鼓励学生积极参与，在这个过程屮，教师不再充卅督导者的角色，血是一名顾问，一名参与者，给学生思维的自由发挥提供一种宽松的环境。与此同吋也可以帮助学生树立信心。%1.让学生尽可能准确地表达。语言交际要求准确表达意思，要是稍微不注意，有时会词不达意，有时达不到交际的H的。比如