安娟琴总结范文.doc

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1、安娟琴总结范文　　综合实践活动总结新九学校安娟琴自xx年3月开题以来，我本着“创新、实践、发展”为宗旨，以“学会做人、学会生活、学会学习、学会创造、学会实践”为目标构建活动，使学生通过综合实践活动，提高自己的动手动脑能力。　　使综合实践活动课成为各类科目的补充和延伸，为小学生的主动发展，为素质教育的深化改革提供了广阔的领域。　　在以综合实践为主的活动课中，我通过组织各种具有趣味性的实践活动，提高学生的综合素质。　　现对着两年多来所开展的活动作以下总结　　一、认真计划与总结。　　每学期初全面安排好一学期的实践活动写好计划和课题实施方案，按照计划与方案活动，指导学生进行综合实

2、践活动。　　活动在有序的环节中进行实施。　　活动实施结束时，进行个人指导总结，组织学生资料，交流、总结汇报研究成果等。　　二、活动主题的选择。　　社会生活是个大舞台，更是一本取之不尽、用之不完的“活”教材，它为我们的教学提供了活生生的现实，也为学生的活动贡献出了比教科书更详尽、更生动、更富有人情味的环境。　　因此，我要让学生从社会中选定感兴趣的主题，让学生关注社会，体验社会角色；热爱生活，关注生活问题；并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地生活。　　这一轮综合实践活动，我围绕“课程有效实施与学生评价的研究实施”这一主题开展了五个子主题活动，分别是1,、办个图书角

3、　　2、飞扬童心，走近童话　　3、绿色校园伴我行　　4、走近水果王国　　5、360健康伴我行在这一系列的活动中，由于是学生自己的选题，所以研究兴趣很高，在活动中表现很积极。　　三、活动开展方法的尝试。　　学生的学习方式各不相同，在综合实践活动中我也尊重学生的差异，采用多样的探究方式和活动手段，刺激学生调动多种感官，让学生选择适合自己的研究方法。　　在整轮研究中学生采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式。　　还进行了调查研究、参观访问、总结、实践、反思等学习活动。　　四、师生在活动中的感受和收获。　　1、让学生亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中学

4、生获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。　　2、在调查和访问过程中学生获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。　　3、学生的发现问题、解决问题的能力以及动手动脑的能力得到了提高，养成了探究学习的态度和习惯。　　4、积累了初步的评价经验综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论，它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。　　在具体评价的操作中，我积累了实施综合实践课程的初步经验。　　总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过

5、程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，得到了成长，这就是我们的成攻和收获。　　五、活动成果在综合实践活动研究过程中，学生获得亲身参与探索活动的体验，形成了对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，发展了学生对自然的关爱；学生积极投入到活动中，克服了各种困难，用我们学生的独特视角和方式了解社会、感知社会，了解学校、社会的现状与发展趋势，增强了对社会，对自我的责任感；实践能力、创造能力、劳动能力、观察思维能力、人际交往能力、表达能力等都有了一定的发展，学生的创新精神和实践能力都得到了提高，初步形成发现问题，解

6、决问题的能力，养成了合作、分享、积极进取的良好的个性品质，促进了学生个性健康和谐地发展。　　在调查、采访、体验的过程积累了大量的记实材料，能够很好地利用简单的辅助工具使自己的实践活动留下痕迹。　　研究任务基本能独立完成，运用信息技术的能力、写作能力和合作交流能力等都得到极大提高。　　如幻灯片制作，调查报告、心得体会的写作等大部分是学生自己或合作完成的，少量是在教师辅助下完成的。　　六、存在的不足1．随着学生研究领域不断加宽，教师知识与能力明显跟不上，难以满足活动的需要。　　2.由于综合实践活动的特点，学生活动的风险自然比较大。　　组织难度加大　　3、主动学习的意识还不够强

7、，仍处于被动学习；　　4、在指导方法上有待进一步的提高，尽量放手让学生自己去做。　　老师起到指导作用。　　七、今后的设想　　1、为了让学生在综合实践活动中形成一套更好的学习方法，在今后的学习中要注重对学生思考操作能力方面的锻炼。　　2、综合实践活动是实施素质教育、培养学生创造能力的重要途径。　　我们将再接再厉，培养学生的能力。　　3、教会学生更好地、展示各组的活动过程性资料，组织学生认真收集过程性资料，不定期组织展示、交流、评比。　　期末评选“优秀成果小组”加以表彰，以此激发各组同学的集体荣誉感，培养小组合作能力。　　在一个好