雨巷安晓娟 (2)

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1、河高“自主互动”高效课堂高一语文必修一第1单元导学案编制人：安晓娟审核人：陶晖学案编号：02班级：姓名：小组：使用说明与学法指导：1、依据预习案通读全词，有感情地朗读；借助“教材助读”，从整体上理解和把握作品的思想感情。牢记：先反复诵读课文，再做本预习案。2、完成预习自测题目：所有题目都书面完成。认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量。《雨巷》导学案【学习目标】1.理解丁香、雨巷两个意象，体味诗人感情；2.诵读诗歌，探讨本诗营造氛围的手法；3.学习用美的眼光看待人生的忧苦哀愁。【学习重难点】1.诗

2、中思想内容的分析是重点。2.分析新诗的意象，把握作者的思想感情是学习的难点。【学习准备】预习课文，查清字词典，弄清陌生字词的音与义。【学习过程】课前预习案　　 【自主学习】------大胆尝试具体要求：1、回顾已有知识，通读全文，快速填写答案。2、展示时，每组认真推荐两位代表，代表同学负责收集同学们的最为简短精彩答案，然后上黑板代为书写。3、点评答案(①看字工整。②看对错。找关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，面向学生，全面展示自我。)学法指导:对不明白的问题可同学间相互讨论或向老师提

3、出。【知识准备】1、走近作者戴望舒（1905.3.5～1950.2.28）现代诗人，又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人。戴望舒为笔名，原名戴朝安，又名戴梦鸥。笔名艾昂甫、江思等。浙江杭县（今杭州市余杭区）人。他的笔名出自屈原的《离骚》：“前望舒使先驱兮，后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索，坐着龙马拉来的车子，前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神，美丽温柔，纯洁幽雅。戴望舒曾赴法国留学，受法国象征派诗人影响。1923年秋天，考入上海大学文学系1925年

4、，转入震旦大学学习法语1926年与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》旬刊，发表诗作《凝泪出门》1927年写的《雨巷》1928年发表《雨巷》并与施蛰存、杜衡、冯雪峰创办《文学工场》1929年4月，出版了第一本诗集《我的记忆》，这本诗集也是戴望舒早期象征主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》，受到了叶圣陶的极力推荐，叶圣陶赞许作者“替新诗的音节开了一个新的纪元”。代表作品还有《我思想》《无题》《我用残损的手掌》《烦忧》《偶成》。2、时代背景《雨巷》产生的1927年夏天，是中国历史上一个最黑暗的时代。反动派

5、对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是对一部分进步青年这种心境的反映。3、丁香意象（“意”即欣赏者的心意、情志。“象”即形象、物象。意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。）丁香的形状像结，开在暮春时节，诗人们面对丁香花的时候，往往有一种伤春的愁绪，因此有人把丁香看成是愁品；丁

6、香花的颜色以白色或淡紫色为主，颜色并不轻佻，常常赢得洁身自好的诗人的青睐因此，在中国的古典诗词中，丁香花是美丽、高洁和愁怨三位一体的象征。课前预习案1、初读，扫除词语障碍。诗文中还有哪些你容易出错的字词，请补充下来。字音字形辨识支撑（）彷徨（）寂寥（）惆怅（）颓圮（）彳亍（）雨巷（）巷（）道结（）实结（）构2、反复诵读诗歌，划分节奏，标出韵脚，把你体会到的美感概括出两点。３．请按照丁香姑娘的行踪，给诗歌划分层次。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课堂探究案【合作探究】------我参与具体要求：先一对一讨论后集中讨论。具体过程：讨论、探究、展示、点评、质疑。展示点评:积极参与，酝酿感情，普通话标准，声音洪亮，读出感情，并参与点评。探究1.请找出这首诗的主要意象，这些意象共同营造了一种什么样的意境？诗人此时的心情是怎样的？（诵读）探究2.《雨巷》是一首含蓄的诗，人们对诗中“姑娘”有不同理解，有人认为“姑娘”就是“我”，有人认为“姑娘”相当于“

8、我”心中的理想，还有人认为“姑娘”就是“姑娘”，没有其他意思。你有什么看法？探究3.找到诗中重叠和反复的诗句，反复品读，说说它们有怎样的表达效果。文本拓展：赏析《雨巷邂逅》一个雨夜，我独自彷徨。一个女子从远处走来，她撑着淡紫色的油纸伞，白色的纱裙上点缀了雨的精华。她是如此的姣美，而又带着点点忧伤。她步履姗姗，有着丁香一样的芳香，带着寂寞的秋的情愁，她眼神迷离，有着蔷薇一样的可爱，又带着蝴蝶的泣诉。她清丽秀雅的脸上没有美丽的笑容