《新课改目的就是以人为本培养创新意识和能力》.doc

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1、新课改的目的就是以人为本培养创新意识和能力内容提要：培养学生创新意识和能力是新课改的一个重要任务，因而教师在教学过程中，要从培养学生学习的创新意识、教给学生科学的学习方法、掌握科学的思维方法、培养创新能力入手，克服“你听我讲”、墨守成规、不敢越雷池一步的机械性学习，倡导创造性课堂。关键词：课改、创新意识、创造能力、自信心、讨论法、课堂参与、发散思维、想象、延缓判断原则。新课改的0的就是加强素质教育，它的一个重要任务就是培养鲜活的、多样的、有创新意识和创造能力的一代新人。有创新意识的人才有创造能力。创造能力可分为高低不同的两个层次。相对于全人类来说的创造性，称为人类首创性；相对于某一人类个体来

2、说的前所未有的首创性，称为个体首创性。中学生的首创性大多属于后一层次。创造能力是创新综合能力。主要包括发现、发明、创作和创造性组织能力，其核心是创新思维能力。学生只有在学习过程中充分发挥自己的聪明才智和创造性能力，开发创新性思维，才能不仅将知识学牢、学活，而且将其转化为能力。教师在教学过程中，以人为本，要善于发现和培养学生学习的创新性思维，使之能创造性地学习。-、培养学生的创新意识是培养学生创造性学习能力的前提条件。为了培养学生的创新意识，教师一定要高度重视学生自信心的培养,要多看学生的成绩和优点，多看学生思维中的合理因素。并及时予以鼓励。培养学生创新意识的的切入点，是培养的学生的发问能力，

3、明确讲明发问对学习和开发智力的作川意义，提不出问题也就是什么都没学进去，什么也没学会。启发学生对老师讲授的和书中的任何一个知识点和问题，均问一个为什么，慢慢学会“问”。这样，学生就由一开始的不问到问，由乱问到最终的能针对性切入要点地问，且“问”的风气在同学中形成大气候，这里要注意的是对爱提怪问题的学生，不要动辄训斥，轻易否定，以免挫伤他们的口尊心和口信心，要善于倾听学生发出的信息，倾听是尊重学生，倾听是培养学生口信心的开始，是培养创新的起点。经过对学生一个时期的训练，你就可以看出，爱问、能问、会问的学生成绩和思维的提高、发展是明显的，你会看到意想不到的结果。二、要教给学生科学的思维方法和学习

4、方法。创新思维决定创造能力，创造能力的高低是先天索质与后天开发的综合结果，通过教育和训练是可以提高的。在全面课改活动、实施素质教育的形势下，教师要把教给学生科学的思维方法，进而找出最适合自己最有效的学习方法，当作教改的重要内容，我在课堂教学中主要采川“讨论法”和“课堂参与法”。讨论能最大限度地活跃学习气氛，增加思维的深度和广度，为每个学牛都能提供自我表现的机会。从而很好地调动起学生学习的主动性和积极性。具体实施时，运用激励法，在个人独立思考的基础上，展开集体讨论，利用不断提出的层层拓展的新问题，启发学生不断发现并超越自己观念的局限，且讨论后必须进行总结。小结时指导学生提炼渗透，在具体的问题上

5、，应川创新思维来武装学牛头脑。而“课堂参与”就是教师采取有效的策略来引导学生积极参与课堂教学,缩小教师与学牛的心理情感距离，活跃课堂气氛，给学生心理上的安全感，让学生获得成就感。最大限度地调动学生的参与意识、参与热情，发挥学生的主体作川。培养学生的创新意识。具体地讲，一是引导，主要是激发参与热情；二是指导，主要是指导学生树立创新意识，制订科学的学习方法，找“诱发点；三是启发，主要是启发思路；四是疏导，主要是疏导难点。做到了这些，我们的学生就很容易树立创新意识，制订出科学的学习方法。三、指导学生掌握、运用科学的思维方法。创新意识、创造性思维是创造力的核心，它支配着创造性活动。创新思维分为集中思

6、维和发散性思维，其中发散思维居主导地位。因此在教学过程中，教师要做到有讲有练，让学牛积极参与到探究知识、掌握知识的整个过程中，促进学生积极思考，并养成勤于思索和探讨的习惯，树立创新意识，掌握科学的思维方式。最初步的和最皋本的方法是对一个问题从正反、上下、前后、左右……等不同的切入点去思维，找出一分为二的、辩证的答案。然后逐步深入，采川A、独自发现法——引导学生发现新问题、新规律的方法。教师要把发现对象隐蔽在教学情境中，引导学生猜测、推导、实验、论证。B、发散集中法——引导学生交替使用发散思维和集中思维来解决创新性问题的方法。针对教师的问题，学生经过“发散一一集中一一再发现一一再集中……的思维

7、过程”，最后得出言Z有理的各种结论，或者唯一可行的正确结论。C、打破定式法——引导学牛对已有定论提出悖逆性新见解的方法。启发学牛寻找某种新奇角度提出问题，思维定势便可慢慢打破。创新思维与想象力相辅相成，想象可以帮助学生冲破现有知识经验的局限性，帮助学牛深刻理解教材。因此教师应对学牛进行敢于想象、敢于创新、敢于打破常规的训练，要培育他们的好奇心，促进学生想象能力的发展。有位心理学家做了一次实验，他在黑板上用粉笔