文言断句(定稿).ppt

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1、来年倒运少有佳绩明日逢春好不晦气理句读顺文意一、关于断句古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dou）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。断句考查的是对文段或全文的理解和领会，通读文段是极其重要的。断句前，应先对文段或全文通读几遍，了解其内容大意，然后凭借理解将有把握之处断开。在操作中可以注意下面几点：方法指津钟毓钟会少有令誉年十三魏文帝闻之语其父钟繇曰可令二子来于是敕见毓面有汗帝曰卿面何以汗毓对曰战战惶惶汗出如浆复

2、问会卿何以不汗对曰战战栗栗汗不敢出察对话：注意“曰、云、言、白、语、道、谓、对”等对话、引语的标志性词。两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。钟毓/钟会少有令誉/年十三/魏文帝闻之/语其父钟繇曰/可令二子来/于是敕见/毓面有汗/帝曰/卿面何以汗/毓对曰/战战惶惶/汗出如浆/复问会/卿何以不汗/对曰/战战栗栗/汗不敢出句首虚词：句首虚词“夫、其、惟、唯、盖、盍、凡、窃、请、敬”等发语词和表敬副词，经常出现在句首；有些常用在句首的关联词，如“苟、纵、于是、向使、然而

3、、且夫、若夫、至于、至若、是以、是故、继而、纵使、然则”等前面大多可以断句；常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。句尾虚词：“乎、哉、也、兮、耶、矣、耳、欤、焉、而已”等语气词经常出现在句尾。句中虚词：“以、于、为、而、则”等连词经常出现在句中。找虚词：夫赵之于齐楚犹齿之有唇也唇亡则齿寒今日亡赵明日患及齐楚矣且救赵高义也却秦师显名也不务为此而爱粟为国计者过矣(06年北京卷)找虚词：夫赵之于齐楚／犹齿之有唇也／唇亡则齿寒／今日亡赵／明日患及齐楚矣／且救赵／高义也／却秦师／显名也／不务为

4、此而爱粟／为国计者／过矣据修辞：反复：“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美”。顶真：秦王坐章台见相如/相如奉璧奏秦王/秦王大喜/传以示美人及左右/左右皆呼万岁。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。对称：中山君喟然而仰叹曰与不期众少其于当厄怨不期深浅其于伤心吾以一杯羊羹亡国以一壶餐得士二人对称：中山君喟然而仰叹曰/与不期众少/其于当厄/怨不期深浅/其于伤心/吾以一杯羊羹亡国/以一壶餐得士二人据修辞：文言文中有一些特殊的句式，如倒装句、判断句、被动句

5、等都可以作为我们断句的切入点。如：判断句式：“…者，…也”,“为、乃、即、则”等。被动句式：“为…所…”，“受…于…”，“见…于…”。其它习惯句式：“何……之有”(宋何罪之有？)；“如……何”(如太行王屋何？)；“唯……是……”(唯余马首是瞻)；“非唯……抑亦……”(非唯天时，抑亦人谋。)；“不亦……乎”(不亦说乎？)；“何(以)……为”“何……之为”(何以伐为？)；“无乃……乎”(无乃不可乎？)；“可得……欤”(可得闻欤？)；“得无……乎”(览物之情，得无异乎？)；“况……乎”；“孰与……乎”；“安……哉”等，可以帮助断句。辨句式：此龟者

6、宁其死为留骨而贵乎宁其生而曳尾于涂中乎此龟者/宁其死为留骨而贵乎/宁其生而曳尾于涂中乎今有一人/入人园圃/窃其桃李/众闻则非之/上为政者得则罚之/此何也判语法：今有一人入人园圃窃其桃李众闻则非之上为政者得则罚之此何也主谓宾是一个句子的主要成分，文言文中，主语、宾语省略现象较多，谓语省略的较少。在断句中可以抓住动词谓语，在它之前找主语，在它之后找宾语。同时，和现代汉语一样，名词或代词也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们也可以据此进行断句。依总分：老而无妻曰鳏

7、/老而无夫曰寡/老而无子曰独/幼而无父曰孤/此四者/天下之穷而无告者也老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也通读文段紧紧抓住曰云言，对话最易被发现。常用虚词是标志，更有规律供参看。习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。排比对偶与反复，修辞提供好条件。词性词义要精研，语法结构帮助判。总括分说回头看，根据要求细检验。方法总结察对话找虚词据修辞辨句式判语法依总分练习开始了！浙江卷（2007）（1）用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）夫明六经之指涉百家之书纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一

8、旦流离无人庇荫当自求诸身耳《颜氏家训．勉学》沙场练兵夫明六经之指／涉百家之书／纵不能增益德行／敦厉风俗／犹为一艺／得以自资／父兄不可常依／乡国不可常保／一旦流离／无人庇荫／当自求