文言断句课件.ppt

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1、文言断句哈尔滨市第十八中学语文组:于华什么是文言断句中国古代没有标点符号,一篇文章甚至一本书,都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的,所以前人读书都要自己断句,常常在一句话的末了用“。”断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu)。给古书断句也可以叫断句读。古时,有位秀才贴出了一张招生告示,报酬方面则写成:无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可无银钱也可。开学以后,秀才只收有钱人家的学费,穷人则分文不收。这是什么原因呢?原来,穷人来读书,秀才就这样读﹕无米面也可,无鸡鸭也可,无鱼肉也可,无银钱也可。当有钱人家到来,则改成﹕无米,面也可;无鸡,鸭也可;无

2、鱼,肉也可;无银,钱也可。通读全文,把握大意回归教材,寻找规律荆轲逐秦王于是余有叹焉樊哙曰城北徐公齐国之美丽者也故不积跬步回归教材,寻找规律例一:荆轲逐秦王秦王还柱走群臣惊愕卒起不意尽失其度而秦法群臣侍殿上者不得持尺兵。规律一:找主干【名词(代词)、动词】。名词(代词)常做句子的主语和宾语,动词(形容词)做谓语。因此找出文中的名词(代词)或者动词,明确了句子的主干(谁做了什么),往往可以帮助断句。例二:于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。

3、规律二:寻虚词。文言文中常见放在句首的虚词有:夫、盖、惟、斯、且夫、若夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等;放在句尾的语气词有:也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等;以、于、为、则、而,往往用于句中,在他们的前后一般就不断句;(“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时,“而”字前面要断开)例三:樊哙曰今日之事何如良曰甚急今者项庄拔剑舞其意常在沛公也哙曰此迫矣臣请入与之同命。规律三:看言词。在文言文中,借助“曰”“云”“言”“谓”“道”等表示对话的词语来断句。回归教材,寻找规律例四:城北徐公齐国之美丽者也忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美妾曰

4、徐公何能及君也旦日客从外来与坐谈问之吾与徐公孰美客曰徐公不若君之美也回归教材,寻找规律规律四:辨句式。文言文中的特殊句式及固定格式对文言断句有很大的帮助。“……者,……也”是典型判断句式;“为……所……”“见……于……”等被动句式;固定格式:如…何,奈…何,得无…乎,无乃…乎,何(奚)以…为,何…为,不亦…乎,孰与…(与…孰)等等例五:故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂回归教材,寻找规律规律五:明修辞。古人写文章讲究句式整齐对称,对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞方法,可以借此断句。顶真是文言文

5、中常见的形式。句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又做了主语。例如:子又生孙孙又生子子又有子子又有孙。总结归纳理解文意,找出主干参照虚词,关注言词研究句式,考虑修辞先易后难,顾及前后检验全文,合理通顺2014重庆卷:用分隔号(/)给下面的文言文断句。(限6处)所憎者有功必赏所爱者有罪必罚存善天下鳏寡孤独振赡祸亡之家其自奉也甚薄其賦役也甚寡故万民富乐而无饥寒之色真题演练,强化方法2013·湖北卷请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(断句不超过6处)丁太夫人忧,希宪公率族亲行古丧礼,勺饮不入口者三日恸辄呕血扶乃能起既葬结庐墓所诸相以居忧无例欲极力起公,相与诣

6、庐,闻公号痛,竟不忍言。(选自《元朝名臣事略》,有删改)2014广东卷7.下列文句中,断句正确的一项是()(3分)尧禅之以位天地享之百姓戴之非有他道惟孝友之德光于上下耳。A.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之德/光于上下耳B.尧禅之/以位天地/享之百姓/戴之非有他道/惟孝友之/德光于上下耳C.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之德/光于上下耳D.尧禅之以位/天地享之/百姓戴之/非有他道/惟孝友之/德光于上下耳2013年四川卷12.用斜线(/)给下面的短文断句。(限划9处)因民之所利而利之斯不亦惠而不费乎择可劳而劳之又谁怨欲仁而得仁又焉贪君

7、子无众寡无小大无敢慢斯不亦泰而不骄乎(《论语•尧曰》)2014年湖北卷13.请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。(限断6处)万夫长易俊原独恃骁勇,与麾下数十人遁入山谷保险自固郡邑患苦之江阴侯吴良承诏求寇已移檄旁县兵且集召德基计事,德基曰:“易氏未有反状,奈何激之使生变乎?不若先以计致之,果反,用兵未晚也。”(选自宋濂《吴德基传》)2013年江苏卷:用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分)齐桓公用管仲之谋,通轻重之权,徼山海之业,以朝诸侯,用区区之齐显成霸名。魏用李克,尽地力,为强君。自是之后,天下争于战国贵诈力而贱仁义先

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