试谈培养学生学习物理的兴趣.doc

《试谈培养学生学习物理的兴趣.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、试谈培养学生学习物理的兴趣 【内容提要】“兴趣是最好的老师”，它直接影响着学生的学习效果，教师的教学质量。教师要从多方面着手培养学生的学习兴趣，让学生乐于学习产生学习动力，从而提高学习成绩。【主题词】兴趣  和谐  启发  激励  实验 【正文】有教育家说：兴趣是最好的老师。这句话也不知被多少老师证实过的。在大力推进素质教育的今天，学生的学习兴趣将直接影响到学习效果和教育、教学质量。那如何让学生对物理这门课程产生兴趣呢？下面我结合自身的教学经验谈几点体会，与各位同仁共勉。一、        尊重、热爱学生，建立和谐的师生关系首先老师要

2、热爱学生。幼年老师就教育我们：“我们尊敬老师，老师爱我们。”到了今天，我以为这句话应该改改了：只有老师热爱学生，学生才会尊敬和爱老师，才会接受你的教导。公正的师爱会让学生将感激之情迁移到学习中去，激励学生更加努力的学习。建立和谐师生关系的前提就是尊重学生、平等交流。学生只有“亲其师，才会信其道”。因而教学中要注意让学生心情愉快的学习。其次，教师要与学生加强沟通了解，增进友谊，作学生的知心朋友，真正做到师生间的平等。学生犯错误时，不要一味责备，应该耐心地作好正面教育，帮他们分析原因，找出解决问题的办法，不要讽刺、挖苦、体罚学生。否则，容

3、易导致学生失去学习兴趣，甚至产生畏惧、逆反心理。二、        采用启发式、激励性教育；营造宽松、和谐的课堂环境物理课堂要让学生感到物理知识既有魅力又有趣味。形成积极向上的学习心理。因此，教师就应运用风趣、机智的语言来创设情境，带着愉悦的心情上课，巧妙的引导，从而吸引学生，使学生产生浓厚的学习兴趣。课堂教学中多采用鼓励、表扬的办法，最大限度调动学生的潜力，给不同层次的学生布置不同层次的题目，让各层次的学生都体验到成功的喜悦。使每个学生不致因成绩不好而消沉下去。即使学生做错了，也不要轻易批评，此时他们更需要老师的帮助和引导，不能使学

4、生失去自信，失去兴趣。三、        注重实验教学物理实验具有形象真实、生动有趣的特点，能为学生在形成物理概念、得出物理规律前营造出活生生的物理情景，使学生感受倍深。心理学研究表明：人的动作记忆效率比语言文字记忆效率要高好几倍。“百闻不如一见，百看不如一做”说的就是这个道理。根据我个人的学习和教学经验，物理课的实验能深深吸引学生，换言之学生对物理实验的兴趣很浓，远远胜过物理课堂本身。所以教师应该精心准备每一个实验，做全、做好每一节实验。没有条件的，教师要设法创造条件，从而激发学生的学习兴趣。四、        运用恰当的评语激励学

5、生作业就是学生的劳动成果，任何人都希望自己的劳动成果得到他人的肯定和赞美，年少的学生更是如此。那么老师就应该因势利导予以充分的尊重，精心批改，并适时题写一些鼓励性的评语，学生看后必然高兴且心存感激，兴趣自然就涌上来。五、        教师要不断提高自身素质“教给学生一碗水，教师要有一桶水”，这句话形象的描述了教师自身素质的重要性。教师的自身修养和专业水平直接表现在课堂教学中，学生会对老师高尚的情操、渊博的知识产生敬佩和向往。这必然就要求教师不断学习，让那“一桶水”成为源源不断的“活水”。总之，面对新形式下的教育，我将不断改进物理课堂

6、的教学方式，让物理课堂更加充满生机与活力，让学生对物理课更有学习兴趣。  平利城关初级中学  朱志成二〇一三年十二月参考资料：1、《教师报》2、《中学物理教学参考》3、《人民教育》4、《福建教育》