语境激发好奇心.doc

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1、语境激发好奇心，学习效果大不同创设英语语境，有利于培养学生学习英语的能力。在英语教学中，教师应巧妙地创设各种语言环境，充分利用课堂教学这一载体，使学生身临其境，轻松愉快的学会英语，把知识学好，学活，学扎实。如：在教学Shopping（购物）时，我事先叫学生带好与新单词有关的实物，并在上面贴上标价，并把标价用纸条盖住。然后让学生练习句型Howmuchisit?It's...yuan.Isit…yuan?在教授完新单词后，我说WelcometoMissGu’sshop（欢迎来到谷老师的商店），然后叫她们模仿顾客来买自己喜欢的东西

2、，在练熟句型后，我让他们拿出事先带来的东西，相互练习。在好奇心的作用下整个操练过程很活跃，小朋友们很投入，课堂真是“商品”琳琅满目，“叫卖”声不断，很难让人分辨是课堂还是市场。在教学Family一课时，我把自己的familytree呈现给学生，包括家人的真实姓名，有学生提问自己，了解照片中的人与我的关系。然后让学生模仿我的做法画一个familytree，相互提问。学生在好奇心的驱使下连连发问：Issheyourmother?Whatisshe?Istheboyyourborther?What’shisname?在这个过程中，

3、让孩子们在真实的语境中学习和使用英语。总之小学英语教师应精心设计新颖、独特和具有吸引力的教学情境，使学生能轻松愉快的学习，能学有所用，为以后的学习打下坚实的基础。