专家报告以文带文课型文本解读示例ppt课件.ppt

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1、“以文带文课型”文本解读示例1●大道至简●多则惑，少则得●必要的放弃，四两拨千斤●二八定律：重要的只占其中一小部分●面面俱到就是面面不到；弱水三千，我只以一瓢；伤其十指不如断其一指；知识角度：字、词、句、篇、点、语、修、逻、文、书；能力角度：朗读，默读，查字典，理解、把握内容、习作方法；习惯角度……情感的角度……2七不教：学生已懂的不教学生自学能懂的不教教了也不懂的暂时不教放到别处教更好的不教前面学过的只当作复习来教重要的能力和要点反复教重点较多的文本只取一点教……31.围绕题目读：(1)从题目入手，解读文章结构

2、《生命生命》——生命；生命生命《将相和》——不和——和《穷人》——外在的穷——精神的富《奇怪的大石头》（二上）——奇怪◆这么大的石头，是从哪儿来的呢？◆这么重的大石头从天上掉下来，为什么没卧进土里去呢？◆为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？——第四世纪冰川活动遗迹《搭石》（四上）——什么是搭石（景美），怎样走搭石（人美）4《山中访友》——友：两手相交握手表示情感深厚。朋友、挚友、故友、亲友、益友、战友、好友……古桥－鸟儿－露珠－树－山泉－溪流－瀑布－悬崖－白云－云雀－落花－落叶－石头－阵雨（2）从题目中

3、标点入手，发现文本的特殊之处二上：《“红领巾”真好》五上：《我的“长生果”》《“精彩极了”和“糟糕透了”》《七律·长征》六上：《索溪峪的“野”》（山野，水野，野物野，人野）52.围绕重点段读：▼不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。——《桃花心木》▼通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！——《通往广场的路不只一条》信赖，往往能创造出美好的境界。——《珍珠鸟》6五下《井阳冈》提按定劈　丢　揪　按揪　踢　按下　

4、抡打武松见大虫翻身回来，就双手（　）起哨棒，使尽平生气力，从半空（　）下来。武松把半截哨棒（　）在一边，两只手就势把大虫顶花皮（　）住，往下（　）去。武松使尽气力（　　），哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱（　）。武松把那只大虫一直（　　）黄泥坑里去。武松用左手紧紧地（　）住大虫的顶花皮，空出右手来，（　　）起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾（　）。武松放了手，去树边找那条打折的哨棒，只怕大虫不死，用棒子又（　）了一回，眼看那大虫气儿都没了，才丢开哨棒。1.学学施耐庵，把这些词再填回去，边填边读

5、。2.此时能感受到施耐庵用词有什么特点？73.围绕疑点读：《草船借箭》借：暂时使用别人的财物等，需要归还。借：有去无还，诸葛亮不讲信用？足智多谋？《鱼游到纸上》：鱼游到水里——鱼游到纸上？《给予树》（三上）：1.用“树”组词：柳树、杨树、松树……2.给予树：金吉娅看到援助中心的“给予树”，买礼物给可怜的小女孩。84.围绕习作方法读：《藏戏》……世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？（特殊句式开头：反问句、感叹句

6、、排比句、祈使句……）《白鹅》（四上）总：鹅的高长傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。分：叫声、步态、吃相。《小桥流水人家》（五上）——流水，小桥，人家《美丽的小兴安岭》——春，夏，秋，冬9在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。老人名叫吴庆恒。家住昆明市郊。说是家，不过是一间不足二十平米的砖房，缝隙随处可见。房顶上盖着青瓦，瓦面上依稀的青苔，仿佛

7、在诉说着它的沉重与沧桑，还有一个风烛残年的老人它的清苦与孤寂。老人早年是西南联大的学生，孤独一生，海鸥成了他孤寂晚年的唯一的牵挂。老人每一个月三百零八元的退休金，一半给海鸥们买吃的东西。四元五角一斤的饼干，老人毫不吝惜地买给海鸥吃，几毛钱一趟的公交车却从没舍得坐上一回，选择徒步行走…——精读“褪色”，让表达更深入从“褪色”中你看到了一位什么样的老人？5.围绕语言赏析读：10仔细端祥，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼

8、搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……——《秦兵马俑》116.围绕特殊的标点符号或句子读：《匆匆》（12个问号）但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢？那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢？现在又到了那里呢？……《检阅》（三下）劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说