以文带文课型我的伯父鲁迅先生

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1、课前三钟替豆萁伸冤鲁迅煮豆燃豆萁，萁在釜下泣。我烬你熟了，正好办教席。我的伯父鲁迅先生学习目标1.有感情的朗读课文。2.能够联系上下文或结合时代背景含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3.感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想的多的崇高品质。初读课文，整体感知想想作者回忆了鲁迅先生的那几件事？试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。（方法指导：拟定小标题的方法一般有两种：一是根据每段的段意概括出最简短的话和词语做小标题；二是从每段中摘除最能表达中心的句子或词语做小标题。拟定小标题必须抓住每段的主要内容，

2、突出重点，简明扼要。）自学指导：再读课文，深入体会请同学们读课文，从四件事中选出你印象最深刻的一件事，用“——”画出令你感动的句子，并用简短的词语和句子空白处做好批注。自学指导：伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。走近鲁迅，感悟精神：“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”走近鲁迅，感悟精神：当时的社会非常黑暗，劳动人民过着饥寒交迫、暗无天日的悲惨生活，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐

3、慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。背景资料爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。走近鲁迅，感悟精神：爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。走近鲁迅，感悟精神这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有

4、那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。走近鲁迅，感悟精神阅读主题丛书（5）148页的《悼鲁迅先生》，从文中你看到了鲁迅先生怎样的伟大人格？你有什么话想对鲁迅先生诉说？以文带文作者抓住语言、动作和神态描写来表现人物的品质。写作方法课外阅读有关鲁迅先生的文章。作业