浅谈初中英语教学中的简笔画运用.doc

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1、浅谈初中英语教学中的简笔画运用浅谈初中英语教学中的简笔画运用简笔画(BriefDrawing)是一种直观教具。简笔画的意思是，用木棒式的直线组合成各种生动形象的图形。这些图形可以表示静止的或活动的物体，也可以表示静止活动的情景，非常形象和直观。简笔画用最简单的线条和几何图形来概括各种事物的形象的“写意”的绘画艺术。它简单、快捷、易学、易画，形象直观，而且风趣、幽默，寥寥几笔就能表达很多信息，引发丰富的联想。将简笔画应用于教学可以使课堂妙趣横生，学生直接理解所学英语，视听结合，印象深刻，是英语教师直观教学的重要辅助手段。在近几年的

2、教学中，我运用简笔画教学不但让学生对英语学习有了浓厚的兴趣，而且使我的教学变得轻松愉快，受益匪浅。下面我就谈谈有关简笔画教学的几点体会。一、简笔画在初中英语教学中的作用1增强学生学习的趣味性。简笔画简单而又直观，鲜明而又醒目，符合初中阶段的学生的年龄特点，老师在勾勾画画的教学中，吸引他们的注意力，通过看图记忆知识，从而使他们更快的掌握所学的语言知识。2增强学生的参与性。我在教学时，如果有简单的小对话，会让学生自己先画出图片，然后分组看图对话，这样不但培养了学生的合作意识，也增加了动手能力，从而使他们更快的掌握所学的语言知识。,3

3、增强时效性，省时省力。直观教学中，有些实物不易找到，制作幻灯片或教学挂图又很繁琐，而简笔画由教师即席在黑板上作画，少则几笔，多则十几笔，节省时间，节省物力，可以使教师把更多的精力，转移到深入挖掘教学内容和组织教学实施过程上去。二、简笔画在英语教学中的运用用简笔画辅助教学的关键在于借助画图引发师生间、学生间的对话交际，教师可以边画边自问自答，亦可以教师问，学生答，或学生之间相互问，互答，还可以让学生在纸上边画边自问自答。1•词汇教学简笔画常用来教授新词英语中有很多单词繁琐二复杂，上课吋运用简笔画，直观的展现在学生面前，不但时他们理

4、解记住了单词，还增加了学习的趣味性。如：通过数量的对比就很容易的区分可数名词的单复数。Oneapple和twoapples的对比。2.句型和语法教学LiLer12,HanMeimei11,birddon'tknow・我先在黑板上画了图画，然后询问大家。Whoisthis?”“He，sLiLei.”“Howoldishe?”“Heistwelve.”依次进行，然后让大家以此询问。这样儿轮下来就理解了。运用简笔画可教各种时态，特别是不同吋态的比较。比如我们在比较一般过去时，一般现在时和一般将来时的时候，我们可用三幅简笔画来表示一个人

5、过去，现在和未来的情形。3.运用于课文教学。简笔画可以用于各种不同类型的课文教学。使用简笔画可以使教学重点更加突出，教学步骤更加清楚，使教学内容更富连贯性。学生学习课文就象在看连环画和看电视一样。不知不觉中把所学内容掌握。如初中教材学生用书第三册，Unit18,Plantingtrees.讲这一课时，可以先用小黑板把植树的儿个环节用简笔画画出来，然后老师再边讲解边配上简要的句子。让学生在听觉上和视觉上同时接触所学内容。4.听力教学借助儿幅简笔画可以让学生开展listenanddraw,listenandsay,listenand

6、write等活动。5.写的教学用挂图或投影的简笔画，辅以关键词和短语的提示，让学生开展看图写作的活动。如根据一幅图写出对话，然后改成一篇短文。三、简笔画在教学应用中需注意的事项1、画在黑板上时要边画边讲边问，尽量让学生多听、多说，做到视听说结合。2、简练、快捷，不可在绘画上花太多吋间。绘画时线条要简洁明快，幽默夸张，体现主干即可，不要刻意去修饰，以免浪费时间或转移学生对语言本身的注意力。3分析教学需求,特别是教学重难点，有针对性地使用简笔画辅助教学，不可滥用。简笔画虽然用途广泛，但要恰到好处，应该以能辅助语言理解，提高教学效果为

7、主要原则，不可在课堂中吋时处处都画，以喧宾夺主。4、在用简笔画辅助教学时应选择适合用简笔画表现的事物或内容，不可偏废其他直观教学手段如看课本、演示实物、做手势等的运用。简笔画只是一种有效的教学辅助手段，不能替代一切，像实物、幻灯片、教学挂图、录像等直观教具都各自有自身的优势，应该相互搭配使用，发挥各种现代化教学手段的综合效益。总之，在英语教学中采用简笔画这种教学手段，使学生在语言文字训练中，被形象美所吸引，审美注意力高度集中，形象思维就会随之活跃而得到发展，为学生的形象思维向抽象思维过渡架设了桥梁,放缓了坡度，有利于全面发展学生

8、的思维能力，提高思维水平。采用简笔画教学手段，有利于实行教学气氛的最佳调控。教学气氛，是学生接受信息的外部条件，也是影响学生情绪环境因素。简笔画直观形象，色彩鲜艳，刺激多种感官，能产生抗疲劳性，为学生创设一个新奇夺人、寓教于乐的教学环境，激发学生的兴趣，能使注意