有关小学生阅读习惯培养的几点建议.doc

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1、有关小学生阅读习惯培养的几点建议瓦室小学：曾莉茹“教育就是养成良好的习惯”。良好的阅读习惯是学好其他学科的基础，阅读习惯的养成会使孩子终身受益。新课标明确提出学校要确立大教育观，从小激发学生的阅读期待，培养阅读方法，养成阅读习惯。引导学生养成良好阅读习惯，好读书、读好书，一生与好书相伴。良好的阅读习惯一旦养成，便会成为个人的宝贵财富，受用终生。由此可见，良好的阅读习惯是小学生现在或将来学习的关键。那么，如何有效地培养小学生阅读习惯呢？这里，凭着一些经验，提出几点建议。一、在朗读中去熏陶。小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣

2、。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”因此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言和思维以及陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、耳、口、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是所谓“书读百遍，其义自见”的道理吧。首先，用老师的范读去感染和指导学生。只有自己声情并茂的朗读，才能感染学生，从而为理解课文奠定基础。因为有的课文或文中的某些段落如果读不出语气和

3、感情色彩，师生不能共同进入角色，对体会文中的思想感情和理解课文内容就有一定的难度。比如，人教版三年级上册第22课《富饶的西沙群岛》，我们应该用一种欣赏、赞美的心情和语气去朗读。尤其是第四自然段中的“有的……有的……有的……有的……”这些关联词如果体现一种惊奇和兴趣感情和语气，就能让学生感知海里的鱼不仅数量多，而且种类也很多。还有最后一自然段，如果用一种满怀豪情和信心地朗读，更能激发学生强烈的爱国主义情感。整篇课文都要从内心的深处体会到西沙群岛的景色优美、物产丰富，要体现一种真挚的热爱祖国大好河山的思想情感。这样，我们就不难了解到西沙群岛的海面、海底、

4、海滩、海岛的无限风光和丰富的物产，感受到西沙群岛无限美丽和富饶。二、帮助学生学会用规范性的语言去概括和叙述平常身边的所见所闻和经历。学生通过课堂上老师的指导，再将其学以致用，用于实际生活，更有助于学生激发阅读兴趣和阅读习惯的养成。无论开始有多困难，都要给予他们赞扬和鼓励，让他们在成功的愉悦中更加渲染浓厚的兴趣，为培养其阅读习惯和提升其阅读能力做进一步的努力。比如，看完一部电影，就要求同学们把它说出来或写出来。在校内或家里还经常会发生一些较有意义的事，开始时，固然离不开老师的指导，不过,慢慢地就学会了相关的方法和技巧。由于课堂的时间有限，而且学生之间也

5、存在差异，所以，语文老师只有多牺牲一些课外休息时间来听,来看，来指导。三、开展多种形式的活动，寓教于乐之中。因为“兴趣是最好的教师”，有益的活动会引发学生们的兴趣，就利于激活学生思维和点燃学生阅读的欲望。那么如何激趣？首先要选择有趣的活动内容，选择学生喜闻乐见的形式。比如，把学生们分角色带入游戏的乐园，让他们扮演教材中的有关情节，这样就使书中静态的图片栩栩如生地展现在孩子们的面前。在这静态的空间里，进行有效的动态教学指导，既让他们的个性得到生动活泼的展现，又能充分激发他们的对阅读的热情。比如，在人教版三年级上册中《孔子拜师》中，让学生们分别以两人为组

6、，扮演孔子和老人，根据课文中的情节将其表演出来，在合适的时候再以文字加以介绍，并展现课文中一些关键的词句和学生们搜集到的孔子的名言，以供大家赏心悦目，最后让大家评评，比一比。如果学生对本课词句掌握不牢，对内容和情节理解不深，那么表演就不会很成功。此外，还可以多开展“讲故事”、“手抄报”、“读书汇报会”、“诗歌朗诵比赛”、“剪贴册”、“展评优秀的读书笔记”、“比赛查阅资料”、"知识竞赛”、等形式多样、生动活泼的课内外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果,让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读热情和阅读兴趣，充分调动学生的阅读积极性，进而推动课外阅读逐

7、步深入。总之，阅读习惯的培养是一项长期的、不断积累的、潜移默化的精神活动。它影响着学生们将来的价值观、审美观、道德观和人生观。一种良好的阅读习惯，会成为一个人终身的宝贵财富，同是也是他终身学习的坚实基础。为此，作为一名教师，我们应有义务，有责任培养学生从小养成良好的阅读习惯，让孩子们在阅读中享受生活的快乐，在生活中享受阅读的快乐。