[精品]作文教学要重视学生思维品质的培养.doc

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1、作文教学要重视学生思维品质的培养作文教学耍重视学生思维品质的培养摘耍：学生的思维品质培养是作文教学的主耍目标之一，只有通过多种渠道，培养学生良好的思维品质，才能促进学生思维能力的发展，才能实现有效作文教学的实现。关键词：思维品质；广阔性；深刻性；条理性；创造性中图分类号：G632.0文献标志码：A文章编号：1674-9324(2014)09-0212-02思维品质是人在思维活动中智力特点的具体体现，作文教学中注重培养学生良好的思维品质，有助于发展学生的思维能力，提高学生语言表达的水平。学生的思维活跃

2、了，就能够在头脑库存的信息中发现事物间的同异面,从而做到举一反三，融会贯通，用新的观点观察、理解、认识事物，写出立意深刻、条理清楚、富有个性的文章来。本文结合笔者的作文教学实践，谈些体会。一、拓宽思路，培养思维的广阔性在作文教学中，我发现有的学生常常为没有素材而烦恼，有的学生即使有众多的材料，也不善于从中选择富有新意、典型的事例来写。为改变这种的状况，在指导学生选材时，我要求学生调动平时生活屮积累起来的素材，打开思维的闸门，展开与文题有关的人物、环境或往事的回忆，挖掘更多、更新颖的题材。如写《难忘的

3、一件事》，师问：“什么事才叫难忘？”生答：“让人感动，可叫人欣喜若狂或伤心流泪的事。”师再问：“在你们的记忆中，有没有做过、看过或听过让人欣喜若狂或伤心流泪的事呢？”为指导学生广开思路，捕捉材料，我从三方面启迪学生去追溯：(1)从不同的时间去追溯材料，幼儿园、前年、去年、今年、最近……有没有发生过这样的事？(2)从不同的地点去追溯材料，家里、路上、朋友家、商店里、公共汽车里，或者教室里、操场上、阅览室里……有没有发生过这样的事？(3)从熟悉的不同人物身上去追溯材料，父母、同学、老师、亲戚、营业员、汽

4、车司机……有没有发生过这样的事？这样指导，学生选材时，就会从不同的角度去思考，思路活跃，内容丰富，避免了文章雷同现象，思维的广阔性得到了培养。二、探求立意，培养思维的深刻性自古以来，许多好文章，所写的大多是平凡普通的事物，但它能反映深刻的思想意义。而我们的学牛:就是缺乏从小事物中写出深意的能力。因此，在作文教学中我经常引导学生透过现象抓本质，挖掘出事物本身所蕴含的深意,在提高认识的同时深化学生的思维。有个学生写《我爱杜鹃花》，介绍了杜鹃花的生长习性、花的美丽以及如何生长在家乡的山上、田边、花园里的，

5、对于花的美丽多姿进行了大段的描绘，当他写完这些后，就无话可说了。我向他指出，这种写法仅是为写花而写花，文章写得再好，充其量也只是写景状物，文章缺乏思想的闪光点。我启发他应该展开联想，进行深层次的思考，告诉他立意思维时在某个方向受到阻碍而写不下去，可变换一下思维角度，也许会有崭新的思路。经过思考，这位同学文思泉涌，他提笔写道：“漫山遍野的红杜鹃呀，红得似霞，红得像火，我想那是血，是革命前辈们流下的鲜血，他们为了民族的解放英勇无畏，前赴后继，血就这样洒遍了家乡的山野，染红了这漫山遍野的杜鹃花……”该生从

6、单纯地描写景物开始，到充分展开联想,在写景的同时，赋予了杜鹃花新的内涵，整篇文章的立意便高了许多。三、理清脉络，培养思维的条理性学生写文章时，往往不知从何处写起，不懂得按怎样的顺序写。为了使学生的作文条理清楚，层次分明，我经常是先根据作文要求构思出文路，上课吋依次提出带有启发性的问题，让学生逐题思考回答。这样，学生就会随着答题展开思路，把要写的内容系统地写下来。如要求学生写一个有趣的游戏。习作前我有计划地组织学生开展了多项有趣的游戏活动，让学生有切身感受。在作文吋我依次提出以下问题引导学生思考：①这

7、个有趣的游戏叫什么名称，是在什么吋候、什么地方和哪些人…起开展的？②游戏怎样玩？同学们是怎样玩得的？谁表现最突出，表现在哪儿？场上同学怎样玩？场外同学反应如何？③游戏结果怎样？你从中受到什么启发？学生在讨论的基础上编列提纲：游戏名称（交代时间、地点、人物）；游戏玩法（同学们的表现、谁表现突出，场上同学的表现、场外同学的反应）；游戏结果。列好提纲，我让学生根据自己所选的材料照提纲门述，学半都能用一两段话把游戏过程说得清楚明白，使思维的条理性得到了有机的训练。在此基础上，我通过回顾《埃及的金字塔》《轮椅

8、上的霍金》等课文中过渡句的运用，引导学生运用过渡句的手法，使文章段落间的关系更加紧密。四、展开想象，培养思维的创造性人的活动，其核心是创造性的思维能力。培养学生的创造性思维，发展其创造力是现代教育的出发点和归宿。因此，在作文教学中我经常引导学生多角度地展开想象，从而激发学生创造思维的火花。如要求学生阅读《滥竽充数》这则寓言后写一篇读后感，多数学生认为南郭先生不懂装懂，靠“混”是没有前途的。我启发学生借助想象的桥梁，从各个不同角度或侧面进行深入思考，发掘新意：有的学生从