小学生人际交往的家庭指导.doc

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1、小学生人际交往的家庭指导上一篇/下一篇 2009-01-1210:32:41/个人分类：强颜欢笑字号大中小查看(73)/评论(1)/评分(0/0)朋友是人生里不可或缺的一部分， 小学，是人际交往中开始的第一步小学生人际交往的家庭指导应从以下几方面着手：    对人际关系有一种积极的、全面的认识是良好交往的基础。因此，家长应该就人际交往问题与孩子进行必要的沟通，努力帮助他们形成正确的人际交往观，这对于提高小学生的交往素质有重要作用。    家长的待人处世态度对孩子形成正确的人际交往观有重要影响。家庭成员之间互敬互爱，和睦相处，父母对孩子关心、体贴，使他们体会到家庭的温

2、暖，那么，就较易使孩子形成积极的交往意识，善于发现自己和他人的优点或长处。相反，家庭关系紧张，成人之间经常争吵甚至打骂，家长对孩子态度冷漠，会使他们缺乏归属感和信任感，对他人抱有敌意，有的还会逃避人际交往甚至导致交往障碍。    家长处理邻里关系的方式也会影响孩子的人际交往观。严以律己，宽以待人，以诚相待，关心他人，这些良好的交往品质往往给孩子树立起鲜明的榜样形象，对孩子的人际交往有重要的导向价值。与此相反，那种对邻里和他人冷漠的态度．逢场作戏的行为或势利眼一类的举止，往往会在孩子心中刻下深刻印记，影响他们的人际交往观念和态度。    总之，要让孩子形成正确的人际交

3、往观，家长必须在日常生活中为他们做出表率，并有意识地进行适当的引导和教育，这样才能收到好的效果。    良好的个性品质是建立良好人际关系的重要条件，个性缺陷则是导致人际交往障碍的背景因素。根据心理学的有关研究，下列人格特征容易阻碍人际交往，导致人际关系问题：    第一，不尊重他人，对人缺乏感情；    第二，自我中心，只关心自身利益，漠视他人的处境和利益；    第三，对人不真诚，有欺骗行为；    第四，过分服从和取悦他人，缺少自尊相自重，过分自卑或自负，嫉妒心强：    第五，性情孤僻、偏执，不愿与人相处相接受他人规劝；    第六，目空一切，对他人过分苛求；

4、    第七，过分使用心理防御机制，报复心强。    家长应根据孩子个性品质中存在的缺陷，有针对性地进行矫治或重塑，以利于他们顺利地进行人际交往。    从小培养孩子的人际交往能力和技巧，特别是做好具体的指导工作，对他们当前的人际适应以及未来顺利地走入社会，建立和谐的人际关系，有非常重要的意义。    对孩子进行人际交往的具体指导应着重注意两个问题：    第一，要善于利用各种机会指导孩子与人交往。比如，去别人家做客。要教育孩子有礼貌，家里来了客人，要让孩子主动打招呼，帮助做些接待事宜，成人间谈话，如果没必要让孩子回避，可以让他们参与，并允许他们发表自己的意见，这是

5、他们学习人际交往的极好机会。家长对孩子敢于在别人面前说出自己看法的行为应给予鼓励，对他们正确的见解应及时肯定。对孩子的一些不妥做法，如只顾自己说话，随便打断别人谈话等，要及时提醒，并在事后进行必要的教育和指导。    第二，要鼓励孩子多与其他同学和小朋友接触。小学生往往存在自我中心现象，不了解他人的心理和感受。家长应鼓励和指导他们走出自我的狭小天地，积极与同伴交往。在与同龄人的交往中，逐步了解别人心中的陌生世界，了解自己与他人在感受和处理问题的方法上的相同点和不同点，使自己逐渐学会关心他人．帮助他人，并在必要的时候求助于他人。小学生在交往的过程中出现一些冲突和争执是

6、很自然的，家长不应过多干预，要尽量让孩子们自己来解决问题。通过独立解决冲突和争执，使他们学会协调、同情、忍让等处世技能，这往往是在与成人的交往中学不到的。如果争执过分，出现骂人、打斗、以强凌弱等现象，家长应立即予以制止，井在他们安静下来后进行必要的说服和教育，以使孩子从小养成文明礼貌的交往方式和习惯。