毽子里的铜钱.doc

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1、《毽子里的铜钱》    第一课时    一、交流“钱能做什么”的课前问题  a互相汇报调查结果：10元钱能做什么  b小结钱的重要性    二、复习预习课文的方法，预习课文。  1、小组交流。  A认识多音字：  B指导书写  C理解生字新词：  2、朗读课文，想一想：  A本文写谁？写了一件件什么事？  B尝试给课文分段，归纳大意。  C质疑。        第二课时    一、导入新课：  这节课我们继续学习《毽子里的铜钱》，昨天讲到短短的文章中，介绍了一件怎样的事情呢？  教师小结，随机板书  [板书]  我老人    二、讲授新课：  （一）学习1-4自然段：  1、学生默读课文，

2、一边读一边思考：  老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？  2、读读2-3段对话话，再次体会老人的“慈祥、善良”  3、指学生进行集体交流？    （二）学习5-14段  熟读课文，找找课文我是怎么做的？画出我的心理描写的句子以及老人动作的词  1、小组里读读，表情、动作的句子重点读读  引导质疑；  毽子里的铜钱珍贵吗？  2、引导学生一边读一边想，小组内交流讨论。  ⑴想像老人卖烤山薯的艰辛？  ⑵作者体会到了这种艰辛吗？  读读老人又送山薯的句子，  以及作者心理描写的句子  3、指导学生读出感情  4、对比李婶、我两次的表现，说说你体会到了什么  5、通过刚才的学习

3、，你能试着说说你对老人为什么要这样做？    三、课堂小结：  今天学习了这篇文章后，你觉得这篇课文是按照什么顺序写的？  通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。  布置作业  通过学习，你的体会是什么？写在日记本上。