毽子里的铜钱

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1、白银区第五小学2012-2013学年度第一学期四年级语文导学案（模式表）执笔：审核组长：审批：学案编号：授课人：授课时间：班级：学习小组：课题：毽子里的铜钱课型：自学展示总课时：两课时第一课时学习笔记学习目标1、学会本课生字。2．理解“栉风沐雨、浮现、接纳、体谅、慈和”等词语，积累找出“亮晶晶”、“热烘烘”一类的词。3．正确、流利、有感情地朗读课文，感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱。重点1、学会本课生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱。难点在朗读中感受卖山薯老人和“我”的善良，体

2、会他们彼此的关爱。。时间预设自主学习（10分钟）、交流协作（15分钟）、展示激励（10分钟）、达标测评（5分钟）知识链接铜钱：古代铜质辅币，俗称老钱。圆形，中有方孔，所以可以用来做毽子。学法指导通读本课，自主探究，合作交流。自主学习一、认真朗读课文，把课文读通顺，读不准的字通过查字典注音，给课后的生字组3个好词。二、我会运用学过的方法理解下面这些词语在文中的意思。栉风沐雨：浮现：接纳：体谅：慈和：佝偻：三、我能找出文中ABB式的词语，读一读，在旁边写上我的感受。完成下列练习。四、认真朗读课文，整体感知后，完成下面的练习。1.想一想，填一填。课文讲

3、述的是（　　）送山薯，（　　）买山薯，（）送铜钱，（）再送山薯，（）评说，这么一件事。合作交流对学：自主学习1群学：自主学习2、3、4展示激励朗读课文巩固提高1.给下列画横线的字注音。背脊（　）崭新（　）小贩（）佝偻（　　）空落落（　　）栉风沐雨（）2.积累词语：文中像“亮晶晶”这样的词语有很多，找出来，抄写在本子上，再多写几个，看谁写得多。3．连一连。慈和的风霜佝偻的铜板满脸的声音驼着的背影谦卑的笑容崭新的背脊学习评价今天的学习，我学会了，我在方面表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是，自我表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）小学

4、语文四年级上期第十单元导学案（北师大版）（）班小组：姓名：编号：课题：毽子里的铜钱总课时：两课时分课时：第二课时课型：展讲课学习目标：1、我能通过朗读课文，感受卖山薯老人和“我”的善良，体会他们彼此的关爱，以及“我”对老人的怀念与感激之情。2、我会画出重点词语和句子，品味其中所蕴含的意思。重难点：目标1、2时间预设：自主学习：（10分钟）交流协作：（15分钟）展示激励：（10分钟）深化引领：（5分钟）达标测评：课下完成学案导案学习流程●自主学习：（10分钟）1、我会用自己喜欢的方式朗读课文，画出重点词语和句子，在旁边写上我的感受。2、我能画出老人

5、两次送小作者烤山薯的语句，并且找出关键词语和句子。作批注。3、“他没有接受我的铜钱，却接纳了的我的心意。他给我白吃了两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中。”我是这样理解这句话的：。4、老人给我留下这样的印象：●交流协作（10分钟）对学：自主学习1、4群学：1、我能有感情的朗读2—8自然段，完成自主学习22、自主学习33、讨论：老人两次送“我”烤山薯的含义？●展示激励（15分钟）1、自主学习12、自主学习23、自主学习34、群学3●深化引领（5分钟）对“我”和卖山薯的老人来说，毽子里的铜钱珍贵吗？●达标检测续写：钱能买到钟表，但是买不到时间；

6、钱能买到药品，但是买不到健康；钱能买到书籍，但是买不到知识；钱能买到礼品，但是买不到朋友；钱能买到，但是买不到；钱能买到，但是买不到；钱能买到，但是买不到；钱能买到，但是买不到；我的收获：多读读，多想想，选出重点词语。我要积极参与讨论，勇于发表我的意见