樊永华课后反思.doc

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1、What’sHeWearing？绘本故事听力课教学反思哈尔滨市香安小学樊永华12月9日有幸为哈市小学英语“改进课堂教学”主题教研活动综合场献上这节绘本故事听力教学课，这节课是在市教研员马老师和我们香坊区教研员张宇老师共同指导下的五年级教材改版后，在一节课上实现8幅图教学的首次尝试，这节课到今天的呈现近一个月的时间，经过了多次试讲、研讨和改进，可以说准备的比较精心和充分，再加上今天上课的学生比较有学习热情，语言功底也较好，让我能非常顺利的完成这节课，不仅按着之前的预设完成教学目标，取得了一定的教学效果，同时

2、，在这节课上我也迸发出好多教学灵感，取得了一些意外收获。本节课自己觉得比较成功的地方：1各环节之间过渡语运用的恰当、得体，使得各个环节能够环环相扣、流畅自然。2评价语比平时更丰富、更有针对性。3听音、跟读模仿环节的教学活动，组织的很成功，真正发挥了活动的作用和价值，学生们听的认真、模仿的生动、形象。本节课自己也觉得有些地方有待完善：1由于教学容量比较大，对学生不是很熟悉，总怕完不成教学任务，所以有些教学活动给学生们的时间不是很充裕，可能会影响到学生的学习效果。2本节课超时12分钟，自己觉得有些问题如果不问

3、，不让学生参与互动可能就会保证教学时间，比如Doyouwearglass?Doyouhaveafountainpen?Doyoulikeshopping?等属于拓展型的问题，可以适当的进行删减，因为问了是想让所学的知识与实际生活建立联系，加深学生对所学知识的理解和应用，不问也不影响孩子们对整个故事的理解；还有，对图片的挖掘可能过于细致，比如我问的问题：Whoisnothappy,either?故事中没有涉及Tino的语言，其实不问无妨大碍。总之，这是一节创新的课，有待于老师们尝试、探讨来验证它的可取性，我

4、甘为人梯，希望老师们能通过这节课找到它的优势和不足，并加以借鉴和改进，我个人也会在接下来的教学工作中，继续探索，我想这也是马老师组织这次活动的宗旨。再次感谢马老师和张宇老师带给我敢于创新和尝试的勇气和耐心的指导，同时也感谢我校领导的重视和支持和我校英语团队的鼎力协助。