小学教师课堂实验教学评价表.doc

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1、“学校管理年”活动教师课堂教学评价表科目年级教者时间评价人项目评价具体细则权重实得分ABCD教学设计与策略教案1、充分体现新理念，落实三维教学目标，内容实，条理清，有明确、具体、可操作性强的当前行为目标。2、有教师行为设计，突出学生行为设计，强调学习过程。4443214321教具恰当选用教具、实物、图片、仪器，合理运用现代教学手段，学生准备相应的学具。44321学习状况1、引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法。2、科学安排学、讲、练的时间，保证学生有足够时间自主学习、交流讨论和完成课内练习、检测

2、。4443214321教学内容1、知识条理清楚，重点突出，难点分散。2、小组合作，自主探究和教学内容紧密结合。3、在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。444432143214321学习方法1、观察思考、小组合作，共同探讨问题。2、自主学习，积极讨论，虚心听取别人意见。3、学习方式多样化，注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题。444432143214321项目评价具体细则权重实得分ABCD教学设计与策略教学方法1、创设研究性学习氛围，善于激活学生思维。2、面向全体学生，因材施教，突出学生的主体地位。3、方法灵活，注意引导学生发挥各自潜能。4、充

3、分利用现代化教学手段，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。。5、验证测验，注意培养思维创新。4444443214321432143214321课堂气氛师生讨论热烈，交流积极，平等讨论某一问题达到共同看法。44321课堂效果1、学生在合作学习中正确理解学习内容。2、学生主动参与教学过程，完成价值目标。3、学生在课堂学习中有个性化见解。4、学生合理建构知识结构。44444321432143214321教学基本功1、仪表端庄、教态可亲、精神饱满、语言准确。2、教改意识强，能发挥主观能动性，积极引导帮助。3、板书工整，课件制作有新意。4、课后及时总结，

4、及时反思，对教学中的问题与不足，思考、研究解决的策略44444321432143214321合计100实得分等级A:90分以上；B：75—89分；C：60—74分；D：60分以下。等级