地理记忆能力的培养.doc

《地理记忆能力的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、地理记忆能力的培养2008-1-211:01:00大连教育学院点击：38　　王树声　　记忆是学习的重要组成部分，没有记忆，也就没有了学习。学生在学习地理知识过程中，必须要求把所学习的主要内容相对持久地保持在脑海中。许多地理名称、地理分布、地理数据、地理演变过程等感性知识，以及地理原理、地理规律、地理概念、地理观点等理性知识，都需要记忆。因此，在教学中培养学生的记忆力，并运用记忆规律，促进知识的巩固，就显得十分必要了。　　我认为记忆必要的知识而又能理解其基本含义，对扩大知识领域，形成知识网络、加深对知识的理解、形成继续获取知识的能

2、力都是极有意义的。培养记忆能力的方法有：　　一、对信息深入加工，通过思考进行记忆　　对输入的地理信息作一定加工，加工得越深，记忆的效果越好。有时师生共同活动，也就是加强记忆的过程。包括以下几个方面：　　（一）分类记忆　　把需要记忆的地理事物依其特点分类编组出现，有助于加深第一印象。如记中国省级行政区域名称及位置，可按东北、华北、西北、华东、中南、西南六片分别出现，结合指图记图并板书有关省区名称；记中国山脉则按山脉走向编组分列出现；记东南亚国家分布，除按半岛与群岛分类外，还可按与我国接壤国家和与我国隔海相望国家等进行分类；记南亚国

3、家则可按内陆山国、临海国及岛国等分别出现；大洋洲的三组群岛名称则按180?经线以东、然后180?经线以西再按赤道以北和赤道以南来划分就容易记忆了。　　此外如岩石名称可按成因分类（岩浆岩、沉积岩、变质岩），农作物按粮食作物、经济作物（纺织工业原料、油料作物、糖料作物等）等分类，矿产资源按能源矿产、黑色金属、有色金属、非金属矿产等分类。分类可使地理事物按组群出现，而非孤立分散的个别事物，并且常和旧知识衔接，有助于形成知识网络。　　（二）排序记忆　　使新信息的出现在有序状态下进行，这样易于识记和建立回忆的线索。如七大洲名称的出现是按面

4、积大小排序的；世界气候类型的学习，除结合分布图及有关表格或示意图外，其出现顺序是：热带四个气候类型（从赤道附近开始）、亚热带两个气候类型（大陆东岸与西岸）、温带三个气候类型（东岸、西岸、大陆内部）、亚寒带一个气候类型、寒带两个气候类型等；讲长江支流时按上、中、下游各支流汇入长江干流的顺序出现，进一步还可指出哪些自南流来，哪些自北流来等；讲能量在生态系统中流动转化的顺序应是：太阳能-化学能-热能-环境。　　又如，举我国几个城市说明其气温差别，其出示顺序可按纬度高低，若要说明降水差别，其出示顺序可按距海远近。讲地理事物的变化过程，也

5、须依照时间顺序出示变化的主要环节以帮助记忆。如冷热不均引起大气的垂直运动-形成水平方向上的气压差别-产生水平气压梯度力-引起大气的水平运动；又如地质历史时期的生物演化过程，必须依时间顺序，说明地壳运动海陆变迁，然后再出示植物进化过程及代表植物名称，再出示动物进化特征及代表动物名称。以上各种排序如数字大小、纬度高低、距海远近、南北或东西方向、河流上中下游、时间早晚等都是地理事物在空间分布或时间变化过程中经常运用的规律性的排序方式，在地理教学中应善于运用它们以帮助记忆。　　（三）对应记忆　　把两种或更多的排序内容结合起来，对照它们之

6、间的内在联系，可同时把有关内容都记忆下来。如中国行政区图上陆疆上的省区与接壤的邻国，即可按一定顺序把两项内容对应记忆，某省与几个邻国接壤，按从东到北再向西向南的顺序把数字记住（如一个省区与一个邻国接境记1，其相邻省区与两个邻国接壤记2等）。有些地理事物的分布存在内在联系，更可采用对应记忆方法，如气候类型与自然带的分布，什么样的气候类型对应分布哪种自然带；又如中国干湿地区的分布，与降水量分布及植被类型分布也可对应记忆，干旱地区降水＜200mm，为荒漠，半干旱地区降水在200~400mm之间，为草原，半湿润地区降水在400~800m

7、之间，为森林草原，湿润地区降水量＞800mm，为森林。由于地理事物之间相互影响、相互联系、相互依存、相互制约的关系十分广泛，找出它们对应联系的线索，教会学生记忆的方法是很必要的。　　（四）比喻记忆　　通过对地理事物的某些特征或数据进行比喻可以加强识记时的第一印象。如某些国家或地区的轮廓，可用形象比喻帮助记忆。有的用几何图形，如法国国土轮廓如六边形，我国山西省的轮廓如平行四边形等；有的用动物图形，如黑龙江省轮廓像天鹅，山东省轮廓像卧着的骆驼等。比喻要用学生熟知易记的内容，不可牵强附会，更没有必要把所有省区都与什么图形相比。　　除形

8、象比喻外，某些地理数据也可用比喻方法加深记忆。如非洲面积约相当于三个欧洲，目前南极上空臭氧空洞约相当于两个欧洲的面积等。地理数据除面积外还有长度、深度、高度、速度、温度、比例数据等，也都可以适当进行比喻，以加深印象。有些数据没有必要记忆也无须花费时间去设计比喻。