人教版小学四年级语文上册第四单元教案.doc

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1、课题13、白鹅二次备课区教学目标1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。重难点体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法。课时三课时授课时间教学过程第一课时一、导入揭题1、指导看白鹅图:同学们,老师今天要带你们来认识一个动物朋友,仔细看看它是谁?你喜欢它

2、吗?2、你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么?a、提示骆宾王的《鹅》,齐读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”b.王羲之写“鹅”的故事。王羲之从小喜爱写字,而且写得很好。但是王羲之却有他特殊的癖好。不管哪里有好鹅,他都有兴趣去看,或者把它买回来玩赏。山阴地方有一个道士,他想要王羲之给他写一卷《道德经》。可是他知道王羲之是不肯轻易替人抄写经书的。后来,他打听到王羲之喜欢白鹅,就特地养了一批品种好的鹅。王羲之听说道士家有好鹅,真的跑去看了。当他走近那道士屋旁,正见到河里有一群鹅在水面上悠闲地浮游着,一身雪白的羽毛,映衬着高高

3、的红顶,实在逗人喜爱。王羲之在河边看着看看,简直舍不得离开,就派人去找道士,要求把这群鹅卖给他。那道士笑着说:“既然王公这样喜爱,就用不到破费,我把这群鹅全部送您好了。不过我有一个要求,就是请您替我写一卷经。”王羲之毫不犹豫地给道士抄写了一卷经,那群鹅就被王羲之带回去了。过渡:七岁的骆宾王写鹅,妙趣横生,大师丰子恺(kăi)笔下的鹅又是什么样子呢?你们想知道么?二、初读感知1、导读:a.自由读文,遇到生字词多读几遍,读不顺的句子多读几遍。b.你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因。c、有什么不懂的地方,请在

4、相关文字边上打上“?”。2、学生自由读文,完成“导读”要求。3、检查生字词。(注意多音字和容易读错的字)4、交流。(可以用说理由、感情朗读等形式)a、学生交流自己喜欢的部分。b.小结:同学们谈得真好,读出了自己的喜爱之情,把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面前。c、全班齐读课文一遍。5、质疑。a、学生提出问题,教师梳理、板书。b、选取有价值的问题作为教学的重点。如:第二自然段在全文中的作用?白鹅有哪些特点?作者怎样具体描写这些特点?三、课堂小结第二课时一、细读解疑1、自由读文,思考:第二自然段在全文中的作用?2、四人小组讨论。3

5、、全班交流。(可采用以下三步,帮助学生理解过渡句的作用。)a.读第二自然段,讨论:鹅的高傲表现在哪里?b.理解“更”的用法。(承上启下,突出“下”o)c、读写结合训练。题目《我的爸爸》内容:a、在生活上,爸爸无微不至地关心我、照顾我。b.在学习上,爸爸对我的要求十分严格。要求:请根据本篇作文的两个重点内容,给这篇作文写一个起“承上启下”作用的过渡段。4、小结。a、承上启下。b.点明鹅的特点。c、告诉我们白鹅的高傲表现在“姿态;叫声、步态、吃相”四个方面。二、总结咱们班的同学学习的本领真强,通过自己读书、讨论,解决了自己提出的问题。我们

6、不仅简单了解了丰子恺笔下具有高傲特点的白鹅,而且学习了“承上启下”的写法,这种过渡方式使文章结构严谨,条理清晰,在今后的作文中希望同学们能加以应用。第三课时一、复习引入1、读第二自然段:“鹅的高傲,更体现在它的叫声、步态、吃相中。”齐读。2、引入:上节课咱们通过学习,知道了作者从“姿态、叫声、步态、吃相”四方面表现白鹅高傲的特点。那么作者是怎样具体描写这些特点的?咱们今天还是用读书、讨论的方法来解决这个问题。二、自学探究你觉得作者是怎样具体描写的呢?请在感受较深的词句边上写旁注,并尝试读出自己的体会。三、讨论交流1、小组讨论、交流自己

7、的体会。全斑交流。2、理解“叫声”a、板书:“厉声呵斥”、“厉声叫嚣”、“引吭大叫”。联系上下文及生活实际,说说你对这三个词的理解。(声音严肃、大声斥责、大声叫喊吵闹、放开喉咙大叫)b.联系生活,想象“狗的狂吠”是怎样的情景?(让人害怕)作者说鹅的叫声不亚于狗的狂吠,为什么要这样写?(突出白鹅看守门户的本领;突出对白鹅的喜爱。)c、小结:从字面上看,作者好像并不喜欢白鹅,实际上恰恰是对它“看守门户”的本领的赞美。d.有感情朗读。e、你们喜欢这样的描写吗?文中还有多处这样的描写,你能找出来说一说、读一读吗?3、理解“步态”a.同桌想象鹅

8、走路的姿态,可模仿,交流理解“步调从容、大模大样”)b.朗读第四自然段,加深体会。c、小结:作者发现了鹅与鸭的步态的些许差别,并准确地描写出鹅的步态特点,写得这么贴切,他平常该多仔细观察啊1d.你在读文中,还有没有这样的

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